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新课程改革已经有些年头了,这些年走下来,人们对其褒贬不一,作为一位教育实践者,同时也是教育研究者,在理论和现实两个层面有很多话想说,其中更多的是困惑。本文结合笔者执教的实践经历和研习的理论经历,谈谈在新课程改革中学校、教师、家长和学生四重角色遭遇的困境。
论新课改执行中的角色困境
【摘 要】
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新课程改革已经有些年头了,这些年走下来,人们对其褒贬不一,作为一位教育实践者,同时也是教育研究者,在理论和现实两个层面有很多话想说,其中更多的是困惑。本文结合笔者执教
【机 构】
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湖北大学文学院硕士研究生
【出 处】
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中国校外教育(理论)
【发表日期】
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2009年2期
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