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摘要：综合职业能力观要求把个人的一般素质和具体工作情景相结合。岗位胜任力强调能力与情意的结合，基于岗位胜任力工具根据任务具体性、行业具体性和公司具体性，可以把综合职业能力分解成元胜任力等6种能力，职业教育通过顶岗实习、订单培养等不同的方式为学生相应综合职业能力的培养提供平台。
基于胜任力的高职学生综合职业能力培养路径分析
【摘 要】
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摘要：综合职业能力观要求把个人的一般素质和具体工作情景相结合。岗位胜任力强调能力与情意的结合，基于岗位胜任力工具根据任务具体性、行业具体性和公司具体性，可以把综合职业
【机 构】
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广东外语艺术职业学院中文系
【出 处】
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人力资源管理
【发表日期】
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2013年8期
【基金项目】
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本文系广东省教育科学研究课题和广东外语艺术职业学院院级招标课题“综合职业能力视角下珠三角高职管理类专业课程开发研究”（2011TJK117）
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