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【摘要】从所有人的精神生命发展轨迹角度来看，一个人与其生命的三分之二在一个家庭中共同度过，家庭如何教育青少年儿童往往都会在他们的精神心灵上时刻留下一个初印，良好的教育家庭环境和好的教育方式可以帮助使少年孩子自身获得良好的精神性启蒙和思想能力培育。家庭教育进社区，不仅能给家长及时送去科学的育儿知识，也能有效地推进家风家教的建设，推动文明家庭、文明社区的建设，开创新时代文明实践新局面。
【关键词】生活方式，良好行为习惯;社区工作，家庭教育
引言：据科学研究，目前我国在家庭教育方面还存在很大的漏洞，在大部分家长看来，如何让孩子赢在起跑线上已经成了所有家长的目标，随着这种思想的根深蒂固，更多家长把成绩教育放在首位而忽略了青少年儿童的心理健康。作为一名教育工作者我深知在培育青少年儿童方面不仅需要对智力进行良好的启蒙，同时也要注重孩子习惯、能力的培养，培养出良好的习惯，塑造出美好的心靈。然而近年来许多家长更容易采纳简单粗暴的方式。
一、家庭教育进社区满足群众迫切需求
随着教育模式的不断更新，家庭教育也要做出相应改进，家庭教育需要符合国家的教育基本要求。在我国教育重学校请教、轻家庭教育;重文化教育、轻品德教育;重身体健康、轻心理健康，重物质满足、轻思想关爱的教育理念中。导致了一系列青少年教育问题。而这些教育问题追踪结果都是家庭教育的缺失或者不到位导致的，因此在教育重组的当下环境中，家庭教育需要从方式、时间、理念上做出改变。
通过研究我国现阶段的教育模式，发现我国在青少年的家庭教育中，存在诸多的问题。很多家长会对青少年使用冷暴力、言语刺激、甚至打骂的方式进行教育，而和中教育方式对青少年的心理健康造成了严重的负面影响。父母教育孩子是有最佳期限的，父母需要把握这个最佳期限，不断学习，懂得教育规律才会培育出优秀的孩子。因此，科学的家庭育儿知识，在广大的学生家庭有迫切需要。
二、家庭教育进社区的途径
句容市家庭教育进社区活动就是以句容市社区教育二级网络——各镇（街道、管委会）社区教育中心和三级网络——各社区（村）居民学校为依托，借助我市家庭教育讲师团、未成年人成长指导中心志愿者和孙建云家庭教育工作室等资源，构建“家校社”共育体系，通过公益讲座、家教沙龙、专题研讨、咨询服务等，普及家庭教育的先进理念，不断提升家长的育人水平，营造有利于未成年人健康成长的社区育人环境，使学校教育、家庭教育、社区教育形成合力，句容社区教育人发扬“三牛”精神，切实担负起为实现“最后一公里”的问题变为解决“最后一米”的问题，满足老百姓和广大家长们的切实需求。
为了能够使广大社区家长深刻认识和充分重视社区家庭教育的特殊重要性，我后白镇社区教育中心和镇关工委还专门在各村委会设立了校外教育辅导中心站，在部分自然村设立了校外教育辅导点，边开展学生校外教育辅导，边邀请讲师团专家走进社区，走近群众家门口，坚持从社区家庭和在校学生实际情况出发，以校外教育辅导点为教育阵地，深入开展特色家庭教育，传播先进科学的家庭教育发展理念和教学方法，为社区青少年的身心健康成长发展打好坚实基础。
三、家庭教育进社区能够有效推动家风家教建设，开创新时代文明实践新局面
众所周知，家庭教育对于孩子的身心健康发展和人格的健全完善有着极为重要的作用。而在当下社会中，社区环境是和家庭环境密不可分的一个载体。因此家庭教育进社区，不仅能给家长及时送去科学的育儿知识，也能有效地推进家风家教的建设，让家长更加理性文明的教育孩子，引导孩子，让孩子的个人道德价值观和行为作风受到良好的引导。成为新时代优秀青年，以此推动文明家庭、文明社区的建设，开创新时代文明实践新局面。
例如社区可以定期的举办一些关于家风家教的微课堂，和相关的一些讲座，向家长普及科学的家庭教育方式，让家长紧跟社会发展的步伐，及时了解新时代孩子的身心发展状况。还可以通过现代多媒体播放一些实际的优秀家风家教传统美德的教育案例或是视频，让家长更加直观的认识到科学育儿的好处，进而从心理上树立一种科学的育儿观念，并且可以切合实际的对自己的家庭进行规划。同时社区还可以进行一些海报和宣传册的宣传，还可以在一些节日期间借机组织一些社区亲子活动，如端午节，包粽子，中秋节做月饼，还有重阳节，一起帮助社区的老人送祝福等活动。这样不仅可以促进家长和孩子之间的感情，让孩子从家长的行为作风，和语言表达上感受到传统美德。也会让孩子从亲子活动中感受到中华传统节日的意义所在，对于孩子的个人价值观培养有着重要的影响价值。进而在家庭中形成一种优秀的家风，形成一种良好的家庭文化。让孩子和家长共同学习成长，这样就有效的促进了家庭教育的和谐性。体现出了家庭教育进社区的最终意愿，也为新时代社会的文明和谐发展创建出了新的局面。
参考文献：
[1]王晓燕. 以社区学校为依托促进学校家庭教育和谐发展[J]. 科技资讯，2018，16（30）：54，56.
[2]马晓燕，侯朋飞. 家庭与社区合作推进智障人士社区教育研究[J]. 法制与社会，2017（15）：240-241.
[3]许丽静，郭泉源. 城乡一体化进程中“家庭-学校-社区”三位一体教育良性互动策略研究--以福建省晋江县域教育现状为例[J]. 现代教育科学（普教研究），2015（4）：88-90，20.
[4]王志强. 以社区为结点推进家庭道德教育的策略探析——基于宁波市调查数据的分析[J]. 宁波广播电视大学学报，2013，11（3）：81-85.
江苏省句容市后白镇社区教育中心
【关键词】生活方式，良好行为习惯;社区工作，家庭教育
引言：据科学研究，目前我国在家庭教育方面还存在很大的漏洞，在大部分家长看来，如何让孩子赢在起跑线上已经成了所有家长的目标，随着这种思想的根深蒂固，更多家长把成绩教育放在首位而忽略了青少年儿童的心理健康。作为一名教育工作者我深知在培育青少年儿童方面不仅需要对智力进行良好的启蒙，同时也要注重孩子习惯、能力的培养，培养出良好的习惯，塑造出美好的心靈。然而近年来许多家长更容易采纳简单粗暴的方式。
一、家庭教育进社区满足群众迫切需求
随着教育模式的不断更新，家庭教育也要做出相应改进，家庭教育需要符合国家的教育基本要求。在我国教育重学校请教、轻家庭教育;重文化教育、轻品德教育;重身体健康、轻心理健康，重物质满足、轻思想关爱的教育理念中。导致了一系列青少年教育问题。而这些教育问题追踪结果都是家庭教育的缺失或者不到位导致的，因此在教育重组的当下环境中，家庭教育需要从方式、时间、理念上做出改变。
通过研究我国现阶段的教育模式，发现我国在青少年的家庭教育中，存在诸多的问题。很多家长会对青少年使用冷暴力、言语刺激、甚至打骂的方式进行教育，而和中教育方式对青少年的心理健康造成了严重的负面影响。父母教育孩子是有最佳期限的，父母需要把握这个最佳期限，不断学习，懂得教育规律才会培育出优秀的孩子。因此，科学的家庭育儿知识，在广大的学生家庭有迫切需要。
二、家庭教育进社区的途径
句容市家庭教育进社区活动就是以句容市社区教育二级网络——各镇（街道、管委会）社区教育中心和三级网络——各社区（村）居民学校为依托，借助我市家庭教育讲师团、未成年人成长指导中心志愿者和孙建云家庭教育工作室等资源，构建“家校社”共育体系，通过公益讲座、家教沙龙、专题研讨、咨询服务等，普及家庭教育的先进理念，不断提升家长的育人水平，营造有利于未成年人健康成长的社区育人环境，使学校教育、家庭教育、社区教育形成合力，句容社区教育人发扬“三牛”精神，切实担负起为实现“最后一公里”的问题变为解决“最后一米”的问题，满足老百姓和广大家长们的切实需求。
为了能够使广大社区家长深刻认识和充分重视社区家庭教育的特殊重要性，我后白镇社区教育中心和镇关工委还专门在各村委会设立了校外教育辅导中心站，在部分自然村设立了校外教育辅导点，边开展学生校外教育辅导，边邀请讲师团专家走进社区，走近群众家门口，坚持从社区家庭和在校学生实际情况出发，以校外教育辅导点为教育阵地，深入开展特色家庭教育，传播先进科学的家庭教育发展理念和教学方法，为社区青少年的身心健康成长发展打好坚实基础。
三、家庭教育进社区能够有效推动家风家教建设，开创新时代文明实践新局面
众所周知，家庭教育对于孩子的身心健康发展和人格的健全完善有着极为重要的作用。而在当下社会中，社区环境是和家庭环境密不可分的一个载体。因此家庭教育进社区，不仅能给家长及时送去科学的育儿知识，也能有效地推进家风家教的建设，让家长更加理性文明的教育孩子，引导孩子，让孩子的个人道德价值观和行为作风受到良好的引导。成为新时代优秀青年，以此推动文明家庭、文明社区的建设，开创新时代文明实践新局面。
例如社区可以定期的举办一些关于家风家教的微课堂，和相关的一些讲座，向家长普及科学的家庭教育方式，让家长紧跟社会发展的步伐，及时了解新时代孩子的身心发展状况。还可以通过现代多媒体播放一些实际的优秀家风家教传统美德的教育案例或是视频，让家长更加直观的认识到科学育儿的好处，进而从心理上树立一种科学的育儿观念，并且可以切合实际的对自己的家庭进行规划。同时社区还可以进行一些海报和宣传册的宣传，还可以在一些节日期间借机组织一些社区亲子活动，如端午节，包粽子，中秋节做月饼，还有重阳节，一起帮助社区的老人送祝福等活动。这样不仅可以促进家长和孩子之间的感情，让孩子从家长的行为作风，和语言表达上感受到传统美德。也会让孩子从亲子活动中感受到中华传统节日的意义所在，对于孩子的个人价值观培养有着重要的影响价值。进而在家庭中形成一种优秀的家风，形成一种良好的家庭文化。让孩子和家长共同学习成长，这样就有效的促进了家庭教育的和谐性。体现出了家庭教育进社区的最终意愿，也为新时代社会的文明和谐发展创建出了新的局面。
参考文献：
[1]王晓燕. 以社区学校为依托促进学校家庭教育和谐发展[J]. 科技资讯，2018，16（30）：54，56.
[2]马晓燕，侯朋飞. 家庭与社区合作推进智障人士社区教育研究[J]. 法制与社会，2017（15）：240-241.
[3]许丽静，郭泉源. 城乡一体化进程中“家庭-学校-社区”三位一体教育良性互动策略研究--以福建省晋江县域教育现状为例[J]. 现代教育科学（普教研究），2015（4）：88-90，20.
[4]王志强. 以社区为结点推进家庭道德教育的策略探析——基于宁波市调查数据的分析[J]. 宁波广播电视大学学报，2013，11（3）：81-85.
江苏省句容市后白镇社区教育中心