新时代职业院校劳动育人与文化育人融合的基本逻辑和理念

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一、研究背景rn长期以来,国内大中小学劳动育人和文化育人虽取得一定成效,但是劳动和文化的独特育人价值仍然被忽视、被淡化、被弱化.rn进入新时代,习近平强调:“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量.” “坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题.”中办、国办 2017 年发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,启动这一培育并坚定文化自信的重大战略工程.
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2021年,广东省教育厅举办了两项省内最高规格的职业院校教师技能比赛:“2021年全省职业院校技能大赛教学能力比赛”和“第三届广东省中职青年教师教学能力大赛”.通过这两项比赛的磨练与洗礼,让我对职业教育有了全新的认知和体会.
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有机综合题是高考的基本题型,分值约占15%,近年来的高考数据显示,该题的得分率比较低,有较大的提分空间.笔者通过分析近几年来高考有机综合题发现,该题的考点相对比较固定,基本都是考查书写官能团名称、判断反应类型、有机物的命名、书写陌生反应方程式、分析同分异构体及设计合成路线等内容,同学们要攻克有机综合题,需要先逐一攻克上述考点.笔者通过分析比较,发现书写官能团的名称和判断反应类型的考点,难度比较低,而其他考点都有一定的难度,因此,在此重点讨论有机物的命名、陌生方程式的书写、同分异构体的分析和合成路线的设计这
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本试卷满分100分, 考试用时75 分钟.rn第I 卷(选择题共46分)rn一、单项选择题: 本题包括7 个小题, 每小题4 分, 共28 分. 每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题意的要求, 选对得4 分, 多选、错选、不选均不得分.
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引导教师做好专业发展,是时代赋予校长的一项新的管理使命,也是校长在学校管理工作中必须思考的.一所学校教师专业发展的整体水平是衡量校长管理学校的重要指标之一.rn《义务教育学校校长专业标准》明确指出:校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展,促进学生全面发展与个性发展的重任.该标准还在校长的专业职责第32条和33条中这样表述:“引领教师成长,校长是教师专业发展的第一责任人,学校将作为教师实现专业发展的主阵地.”“尊重教师专业发展的规律,激发教师发展的内在动力.”可见,校长对教师专业化发展应是理
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