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在现代教育理论指导下,为了实现一定的教学目标,依据课程内容主题、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,教师为学生策划学习资源和学习活动的过程,主要是对教材的处理把握、教法的选择和教学程序的设置等.根据学生的认知规律,选择能取得最佳教学效果的教学策略,把教材、学生和教师三者有机结合起来.本文以电工基础课中的纯电感电路为例进行阐述.