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摘
凸显探究过程 共享原汁小学数学
【摘 要】
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摘要：数学一直以来都是一门以逻辑性和抽象性著称的学科，在这门学科的课堂学习之中，教师想要让学生能够掌握相对来说比较完整的知识结构和框架，其中探究教学是不二的选择。特别是对于小学生来说，小学生的年龄，正处于一个思维比较跳跃的年龄，现在这个时候的学生接受知识起来比较快，但主要是针对一些具象性的知识，而通过探究教学，就可以将原本抽象的知识理念，通过学生自己探究，使学生对知识的记忆程度会更好。因此本文将立
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年46期
摘
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摘要：近些年，关于奥数的争论持续不断。从“奥数热”到“奥数退烧”，有言论讲“奥数学得好，数学学不好”，提出了封杀奥数。足见奥数的教育价值受到了质疑与否定。本文试从教育学和心理学的视角论证奥数的教育价值不可否定，其价值主要体现在培养学生数学兴趣、打开学生的思维空间、提升数学能力等。 关键词：奥数;教育价值;興趣;思维;数学能力 一、 从“奥数热”到“奥数退烧”的原因分析 （一） 奥数教育
摘要：新课程标准的颁布和实施给教育教学的开展提出了更加明确的任务和目标，在新的课程标准下，对于学生自主学习能力的锻炼提出了更高的要求。尤其是对于高中阶段的数学课程来讲，在课程的难度和层次都不断加深的情况下，如何采取有效的教学策略维持良好的教学效果是值得我们探讨的问题。文章根据如何提高高中数学课堂教学效率展开了一系列的分析和论述。 关键词：高中;数学;高效课堂 一、 引言 新一阶段的课改明确
摘要：随着科技和经济的持续进步，初中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革的政策，对初中数学课程提出了全新的标准，要求教师除了完成基础知识讲解外，还要向学生们传授学习方法，促使其对问题思考以及解决的能力得到提高。为此，教师可以尝试采用“以学定教”的方式，对学生们的主体地位予以尊重，进而提升教学质量。本篇文章将阐述基于“以学定教”模式展开初中数学教学的方法，并列举
摘要：数学课程不仅要传授学生数学知识，也应当帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观。因此，在中职数学教学过程中融入数学史，体现数学的文化价值，能够开阔学生的眼界、启发思维，为进一步的学习奠定基础，又会增添许多文化韵味并极大地激发学生的兴趣，从而有助于学生对数学建立良好的情感体验。基于上述思想，本文先从理论上说明将数学史融入课堂教学的作用，并结合实际教学案例来说明数学教学过程中
摘要：随着经济的不断发展，各个国家的茶文化在进行相互碰撞以及融合。在人们的实际生活中，茶文化起着不同方面的影响。因此，向学生传授茶文化，有着十分积极的作用。通过数学与茶文化的融合，来达到降低数学题目难度，培养学生数学思维的目的。本文将简述传统茶文化的价值内涵，探究数学与茶文化相融合的教学模式，还原出茶文化中富含的数学思想，从而提高学生的数学能力，促进我国茶文化更好地进行传播。 关键词：数学;茶文