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彼岸
【出 处】
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飞天
【发表日期】
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2007年11期
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【摘要】在新课程改革如火如荼开展的现在，对学生能力的培养一直是新课改的核心问题。落实到具体的高中地理教学中，我们不仅要传授地理知识与地理基本技能，而且还要培养学生的能力，广大一线教师早已在这方面形成了共识。尽管如此，但有时候我们仍然过度注重技能的操作和方法的掌握，忽略了对学生能力的长期培养，以至于部分学生即使掌握了操作的技能和方法，“功夫”也不扎实，“花拳绣腿”，不能举一反三，因此，在对学生能力的
独立学院是中国高等教育大众化阶段中公办教育资源结合社会民营资本的创新性产物,为我国加快高等教育大众化进程立下汗马功劳。与此同时,一些问题也开始在独立学院的办学过程
从我国实行行政问责制至今,行政问责制实施的效果可以说卓有成效,行政问责正在走向科学化、民主化、法制化轨道。然而,问责官员复出是行政问责建设的重要环节,其过程仍然缺乏
【摘要】在新一轮课改中，教师不仅要转变教学观念和教学方式，还要在教学过程中不断摸索、实践，让课堂绽放生机与活力。许多人认为历史传授的是“死”知识，这是对历史学科的误解，但也在一定程度上说明了历史教学工作的艰巨任务。要想提高课堂效率，作为历史教师，一定要千方百计让学生动起来，充分激发学生对历史的学习兴趣。本文作者结合自身多年的教学实践，介绍了自己在课堂导入、课堂活动、课堂巩固三个教学环节中激发学生学
青少年时期是一个人心智、生理全面发展的关键时期，所以中学教育尤为重要。在传授学科知识的同时，努力培养中学生的健全人格，是每个教师义不容辞的责任和义务。作为一名历史老师，我在历史教学中渗透德育教育、心理健康教育和培养学生健全人格方面，进行了一些有益的尝试。 读史励志。在课堂教学中，我经常利用教材中历史人物具体生动和崇高的理想形象激励学生。如：孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫胸怀，
2010年7月29日,国务院发布《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》,纲要就高等教育考试招生制度改革提出要建立“逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招
【摘要】板书是教师传递教学信息的有效手段。一手漂亮的板书可以帮助学生加深对所学内容的理解和记忆，可以突出重难点，可以激发学生的兴趣，从而有效提高教学效果；笔记是课堂学习过程中的一种重要活动，他是学生发现问题、分析问题、解决问题的思维过程和思维结果的真实记载。学生思维方式的更新和调整、思维成果的巩固和应用，这些工作都可借笔记来完成。教师的板书对学生的笔记具有重要的指导意义和借鉴参考作用，所以，我们应
创建责任政府是我国目前民主政治发展的重要方向和目标,行政问责正是顺应建设责任政府的理念而产生的,实施行政问责有助于规范政府的行政权力、促进政治民主化、强化政府的责