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目的：探讨PBL教学法与传统教学的授课效果．方法：把2001级40名护生按成绩及个性特征分成4组(每组10人)，每组施以不同问题进行教学，然后将考评成绩与2000级40名学生进行比较．结果：以PBL教学法学生平均成绩4．88±0．93，得分率81，5％，传统教学法学生平均成绩3．43±0．67，得分率57．33％．两组学生平均成绩有显著差异(t=6．351，P<0，01)．结论：PBL教学法有利于培养学生能力，促进知识理解和掌握，培养学生团队精神等。