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数学教学活动是由操作系统（智力因素组成的系统）和动力系统（非智力因素组成的系统）两个协同作用的子系统组成。就大多数学生而言．智力差异并不悬殊，因此，教师的教学方法的设计主要应该考虑非智力因素。浓厚的学习兴趣，能让学生抑制学习中的疲劳和困苦，保持旺盛的精力与敏捷的思维．让学习在愉快的气氛中进行。
从兴趣的品质谈数学教学的导入艺术
【摘 要】
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数学教学活动是由操作系统（智力因素组成的系统）和动力系统（非智力因素组成的系统）两个协同作用的子系统组成。就大多数学生而言．智力差异并不悬殊，因此，教师的教学方法的设计主要应
【机 构】
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东莞市沙田中学
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2007年12期
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