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从师德建设的主体、客体、介体、环体四重维度来建构长效机制,以解决高校教师中存在理想信念缺乏、教书育人缺位、奉献意识缺失等问题。通过建立教师为主体的师德示范机制,优化教育方法为客体的师德成长机制,搭建发展平台为介体的师德保障机制,创设考核反馈为环体的师德评价机制等,共同推进高校师德建设的常态化和长效化。