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课程教学质量评价体系的重构必须与课程改革同步进行。在课程教学质量实施效果的评价上，应从描述性和深层次的统计两个方面对课程实施效果进行评价，正确地评价教师和系部的教学质量。
从统计分析角度看课程实施效果的差异性
【摘 要】
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课程教学质量评价体系的重构必须与课程改革同步进行。在课程教学质量实施效果的评价上，应从描述性和深层次的统计两个方面对课程实施效果进行评价，正确地评价教师和系部的教学
【机 构】
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辽宁石化职业技术学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2013年26期
【基金项目】
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辽宁省教育厅、辽宁省财政厅2012年科学研究一般项目“高职院校项目课程实施效果评价研究”的研究成果之一,项目编号：W2012278.
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