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本文针对现行高师理科实验教学和"学科教学论实验"教学评价存在的问题,经四届探索实践,创建了"生物教学论实验"教学多元化评价的新模式,以此为促进构建高师理科"学科教学论实验"教学和理科"学科实验"教学多元化评价模式提供基础依据。
高师“生物教学论实验”教学多元化评价的研究
【摘 要】
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本文针对现行高师理科实验教学和"学科教学论实验"教学评价存在的问题,经四届探索实践,创建了"生物教学论实验"教学多元化评价的新模式,以此为促进构建高师理科"学科教学论实
【机 构】
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乐山师范学院化学与生命科学学院
【出 处】
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乐山师范学院学报
【发表日期】
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2008年12期
【基金项目】
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乐山师范学院2007年教育教学改革研究项目
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