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因互联网教育的开放性和外部性优势,高教机构纷纷开展在线教育改革,但无论是在线学习还是翻转课堂教学,其前提是学生必须具备主体意识。文章基于高职学生主体意识,提出了梯队型学徒制项目教学与智慧校园在线学习平台相结合的高职O2O教育模式。
基于学生主体意识的高职学徒制O2O教育模式探析
【摘 要】
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因互联网教育的开放性和外部性优势,高教机构纷纷开展在线教育改革,但无论是在线学习还是翻转课堂教学,其前提是学生必须具备主体意识。文章基于高职学生主体意识,提出了梯队
【机 构】
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绍兴职业技术学院
【出 处】
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中国集体经济
【发表日期】
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2017年13期
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