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写作是学生在英语学习过程中应具备的一项基础能力，其写作能力的高低直接表现出学生对语言的掌握程度，是语言有效表达的一个重要方式。然而，在当前的初中英语写作教学中，学生普遍存在表达不清楚、句式单一且缺乏内容性的问题，导致写作的主体内容得不到有效阅读。其原因主要是学生缺乏有效的写作指导和方法。对此，本文作者结合自身教学经验，对提升初中生英语写作能力的有效性展开研究。