冬季的徐州，天气并不寒冷。我与师父——于永正老师，漫步在云龙湖畔。
　　湖中央，一条玉带般的小径，把湖分成东西两湖，垂柳夹岸，草坪似毯。
　　徜徉在湖光山色之中，流连于云龙湖的美景之时，师父突然停下脚步，放眼茫茫的湖面，对我说：“云龙湖中的鱼很多，只要天气暖和，在这里钓鱼的人便成群结队。钓鱼的人静静地坐在那里，等待着鱼上钩。凡在此钓鱼的人都没有空手而归的，少则一两斤，多则三五斤的鱼都能够钓到。”稍歇，师父转身看着我，问道：“但是这湖里的鱼有的很大，可以长到一两百斤。你说这鱼怎么能长到这么大呢？”说罢，师父倒背双手，悠然前行。我茫然跟进，苦苦思索。
　　晚饭过后，在师父的书房里，他眯着眼睛问：“照远，关于鱼的问题想出来了吗？”我迟疑地说：“师父，是不是鱼活到老，长到老啊？不管它活多少年，它一直长，不像人，到一定年龄就不再长了。”师父微微点头，悠悠地说：“是的。鱼长的是身长和体重，人积累的是知识和智慧。人虽然不能活到老，长到老，但可以活到老，学到老。”
　　我连连点头。
　　停了停，师父又问：“钓鱼的人平时钓到的都是小鱼。为何上百斤的鱼不轻易上钩呢？”
　　我说：“上百斤的鱼之所以能长那么大，是因为它面对形形色色的诱饵，不为所动，不然是长不大的。”
　　师父用他的笑予以肯定之后又问：“由此，作为小学语文教师的你，又想到了什么？”
　　我说：“您是说，在语文教学中，如果我不为当前形形色色非语文的东西所动，坚守语文的本真，那就能修成正果。”
　　师父朗声大笑：“这正是我的本意！”
　　摘自《福建教育》2010年第9期
　　（责编钟岚）