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著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”新教育创始人朱永新先生也曾指出：“家庭是人生最重要的场所，父母是孩子最长久的老师。”只有家庭教育与学校教育形成合力，才能更好地促进学生健康成长。近年来，宜昌市第八中学围绕立德树人这一根本任务，立足创新，致力于打造让孩子幸福成长、快乐学习的育人环境，着力推广“家校合作共育”的理念，在理论、实践等方面进行了有益的探索。
健全制度，完善机制，纳入校本课程以利落实
学校将家校共育作为学校管理德育研究的重要课题，纳入学校工作计划，并根据学校实际，不断探索完善家校共育机制，健全家校共育制度。学校先后制定了《家长委员会制度》《家校共育方案》，明确“六定、六建、六有”。“六定”：定期召开家长会、定期举办家教培训班、定期进行家访、定期举行专家研讨会、定期向家长通报情况、定期举行亲子活动；“六建”：建立“家长委员会”、建立“网上家长学校”、建立“家校联系卡”、建立“校长接待日”、建立“家长开放日”制度、建立“留守儿童心灵驿站”；“六有”：有机构、有制度、有计划、有活动、有总结、有档案。
学校编制了《市八中家委会工作手册》，在《手册》中明确家委会成员的岗位职责、工作内容，便于家委会成员参与学校管理。
学校依托网络资源，以学校组织、专家引领、教师参与的方式将家校共育纳入校本研究，形成了“目标明确、内容丰富、特色鲜明”的家校共育校本课程，如“如何与孩子有效沟通”“家校共育，成就幸福人生”“快乐阅读，共筑美好未来”等等。在课程中，或是帮助家长分析与孩子沟通过程中的障碍，探讨沟通的方法和技巧；或是结合家长学校、家庭教育及和睦家庭的案例进行分析；或是倡导亲子共读，发掘与孩子的“共同语言”……学校通过开发校本课程，教授家长更多实用的教育方法，让家庭教育和学校教育形成合力，为孩子们的健康成长保驾护航，促进孩子的健康成长和全面发展。
设定目标，制定措施，分步分项实施以利推进
为了深入推进家校共育研究，学校分年级、班级设定管理及德育目标，制定相应措施，并分步分项实施。充分发挥家委会的作用，理解、信任家长，邀请家长全方位参与学校管理。一是学校、班级举行重大活动，邀请家长参与；二是学校组织质量监测，邀请家委会成员参加；三是学校重大决策，与家委會进行事前沟通，征求意见，争取家长的理解和支持。
举办形式多样的培训活动，普及家教知识，更新家教观念，努力提高家长的教子水平。让家长明确“教子先自学自律”，促使他们改掉自身不足，为孩子做榜样，促进家庭教育环境的改善。
利用互联网优势，建立家校网络，开辟八中论坛，向家长介绍教育法规和学校制度，积极引导家长有序融入学校管理。帮助家长进一步了解教育规律、原则和方法，让家长和孩子平等相处、互相学习、共同提高。
学校举行校园开放周活动，邀请家长走进学校“新教育”理想课堂，了解学校的育人理念和优良的校风校貌。开放周活动搭建了教师与家长零距离沟通交流的平台，加强了家校之间的紧密联系，形成了教育合力。
继续依托“课外访万家”活动，增进家校联系，为学生自主发展、健康成长搭建一条绿色通道。鼓励孩子的点滴进步，让孩子以愉快的心情投入学习，关注孩子的情绪变化，解决孩子的心理问题。
离家出走的小桦同学被成功劝返，就是合作共育的生动事例。小桦生活在一个离异重组的家庭，由于父亲长期外出打工，小桦时而和继母生活，时而和奶奶生活，虽说有家，可是无爱。从小学开始，小桦就经常离家出走，夜不归宿。家人从简单训斥、打骂到逐渐麻木，也终因他每次都平安回家了，而忽略了日渐进入青春期的孩子更为叛逆的心理。细心的班主任发现他和同学QQ聊天中，流露出轻生的念头，立即高度重视，组织家长、教师、学生迅速联手，高效搭建起一张教育和爱的网络，通过爱心助力，成功劝回小桦，让他暖心回校、安心回家。在此过程中，班主任方老师不但与家长积极交流沟通小桦同学的具体情况，还查阅大量资料寻找教育方法，将一些成功的经验提供给家长，指导他们有针对性地引导孩子学习和生活。这样的真实案例让我们真切感受到“新教育行动——家校合作共育”之妙。
以点带面，紧抓契机，确保实用实效以利巩固
市八中自挂牌三峡大学附属中学以来，每年在校就读的大学教工子女就有百名之多。面对蕴藏着巨大的教育推动力的家长团体，如果能加强互通、加以整合，必然会给学校带来源源不断的优秀教育资源。为此，学校策划组织召开了三峡大学教工子女家长交流座谈会。学校通过向家长介绍学校聚力实干、提升教育教学质量系列举措，表明了与三峡大学共谋八中新发展、书写附中新篇章的诚意与决心。会后，学校收到了家长们大量独到、务实的良言良策。
10月9日，家长团队借中科院国家空间中心刘勇博士来三峡大学访问讲学的契机，邀请刘博士来八中作了《中国航天梦想与现实》的精彩讲座。这次科普讲座的成功举办，不仅得益于三峡大学对附中的大力支持，更得益于家长对学校的鼎力相助。他们巧用各自丰富的资源，迅速传递信息，协调讲座时间，布置会场，租借音响设备等，事无巨细。正是由于家长的深度融入，才让教育资源得以拓宽、校园生活更加丰富。
806班班主任彭老师为了在孩子们心中植入“大爱”种子，脑海中催生了带领全班同学做公益的想法。想法一经提出，就得到了家长的大力支持，不仅学生们踊跃参与，家长也响应号召，积极行动起来。自2017年元旦起，806班的学生和家长开启了“三峡蚁工”的公益活动之旅。他们周末走上街头、步入河堤义务捡拾垃圾、打扫卫生；他们在公园开展义演，倡导环保，播撒文明的种子。11月，在“三峡蚁工”两周岁的生日庆典上，806班被蚁工组织提名表彰，他们的行动还在继续。孩子们为青春装点了靓丽色彩，家长们为社会增添了斑斓亮光，806班更是赢得了社会各界的高度赞誉（已被多家新闻媒体报道），他们的善举被编入宜昌市“新春开学第一课”。
707班刚刚召开别样班会，家长们积极参与班级活动的策划，排节目、买奖品、拍美照、做宣传，他们用实际行动激励孩子们感恩老师、不断前行。
近期，八中女足队代表宜昌征战全省校园足球总决赛，她们信心满满，奋勇拼搏身影的背后，站立着专注做好后勤保障、热情服务的家长们。比赛期间，家长们既是生活老师，也是专业队医，更是亲友团、啦啦队，他们的支持与鼓励是八中女足神勇猛进、高歌凯旋的坚实后盾……
学校以“家校合作”为抓手，从点到面，紧抓契机，不断巩固共建共育取得的实效，让更多的家庭深入参与其中，使家校优势互补、相互促进，最终实现家校教育的协调发展。
随着家校共育实践研究的深入推进，教育正在发挥巨大的“正能量”，让大家尝到了成功的甜头，体会到了“双赢”，收获了一路“美景”。今后，学校还将继续以“家校合作共育”为基点，推动全民教育共识的形成、营造全社会关注理解教育的良好氛围，将学校教育改革创新引向深入，让每个孩子快乐成长，成就幸福人生。
（作者单位：宜昌市第八中学）
（责任编辑 王娜娜）
健全制度，完善机制，纳入校本课程以利落实
学校将家校共育作为学校管理德育研究的重要课题，纳入学校工作计划，并根据学校实际，不断探索完善家校共育机制，健全家校共育制度。学校先后制定了《家长委员会制度》《家校共育方案》，明确“六定、六建、六有”。“六定”：定期召开家长会、定期举办家教培训班、定期进行家访、定期举行专家研讨会、定期向家长通报情况、定期举行亲子活动；“六建”：建立“家长委员会”、建立“网上家长学校”、建立“家校联系卡”、建立“校长接待日”、建立“家长开放日”制度、建立“留守儿童心灵驿站”；“六有”：有机构、有制度、有计划、有活动、有总结、有档案。
学校编制了《市八中家委会工作手册》，在《手册》中明确家委会成员的岗位职责、工作内容，便于家委会成员参与学校管理。
学校依托网络资源，以学校组织、专家引领、教师参与的方式将家校共育纳入校本研究，形成了“目标明确、内容丰富、特色鲜明”的家校共育校本课程，如“如何与孩子有效沟通”“家校共育，成就幸福人生”“快乐阅读，共筑美好未来”等等。在课程中，或是帮助家长分析与孩子沟通过程中的障碍，探讨沟通的方法和技巧；或是结合家长学校、家庭教育及和睦家庭的案例进行分析；或是倡导亲子共读，发掘与孩子的“共同语言”……学校通过开发校本课程，教授家长更多实用的教育方法，让家庭教育和学校教育形成合力，为孩子们的健康成长保驾护航，促进孩子的健康成长和全面发展。
设定目标，制定措施，分步分项实施以利推进
为了深入推进家校共育研究，学校分年级、班级设定管理及德育目标，制定相应措施，并分步分项实施。充分发挥家委会的作用，理解、信任家长，邀请家长全方位参与学校管理。一是学校、班级举行重大活动，邀请家长参与；二是学校组织质量监测，邀请家委会成员参加；三是学校重大决策，与家委會进行事前沟通，征求意见，争取家长的理解和支持。
举办形式多样的培训活动，普及家教知识，更新家教观念，努力提高家长的教子水平。让家长明确“教子先自学自律”，促使他们改掉自身不足，为孩子做榜样，促进家庭教育环境的改善。
利用互联网优势，建立家校网络，开辟八中论坛，向家长介绍教育法规和学校制度，积极引导家长有序融入学校管理。帮助家长进一步了解教育规律、原则和方法，让家长和孩子平等相处、互相学习、共同提高。
学校举行校园开放周活动，邀请家长走进学校“新教育”理想课堂，了解学校的育人理念和优良的校风校貌。开放周活动搭建了教师与家长零距离沟通交流的平台，加强了家校之间的紧密联系，形成了教育合力。
继续依托“课外访万家”活动，增进家校联系，为学生自主发展、健康成长搭建一条绿色通道。鼓励孩子的点滴进步，让孩子以愉快的心情投入学习，关注孩子的情绪变化，解决孩子的心理问题。
离家出走的小桦同学被成功劝返，就是合作共育的生动事例。小桦生活在一个离异重组的家庭，由于父亲长期外出打工，小桦时而和继母生活，时而和奶奶生活，虽说有家，可是无爱。从小学开始，小桦就经常离家出走，夜不归宿。家人从简单训斥、打骂到逐渐麻木，也终因他每次都平安回家了，而忽略了日渐进入青春期的孩子更为叛逆的心理。细心的班主任发现他和同学QQ聊天中，流露出轻生的念头，立即高度重视，组织家长、教师、学生迅速联手，高效搭建起一张教育和爱的网络，通过爱心助力，成功劝回小桦，让他暖心回校、安心回家。在此过程中，班主任方老师不但与家长积极交流沟通小桦同学的具体情况，还查阅大量资料寻找教育方法，将一些成功的经验提供给家长，指导他们有针对性地引导孩子学习和生活。这样的真实案例让我们真切感受到“新教育行动——家校合作共育”之妙。
以点带面，紧抓契机，确保实用实效以利巩固
市八中自挂牌三峡大学附属中学以来，每年在校就读的大学教工子女就有百名之多。面对蕴藏着巨大的教育推动力的家长团体，如果能加强互通、加以整合，必然会给学校带来源源不断的优秀教育资源。为此，学校策划组织召开了三峡大学教工子女家长交流座谈会。学校通过向家长介绍学校聚力实干、提升教育教学质量系列举措，表明了与三峡大学共谋八中新发展、书写附中新篇章的诚意与决心。会后，学校收到了家长们大量独到、务实的良言良策。
10月9日，家长团队借中科院国家空间中心刘勇博士来三峡大学访问讲学的契机，邀请刘博士来八中作了《中国航天梦想与现实》的精彩讲座。这次科普讲座的成功举办，不仅得益于三峡大学对附中的大力支持，更得益于家长对学校的鼎力相助。他们巧用各自丰富的资源，迅速传递信息，协调讲座时间，布置会场，租借音响设备等，事无巨细。正是由于家长的深度融入，才让教育资源得以拓宽、校园生活更加丰富。
806班班主任彭老师为了在孩子们心中植入“大爱”种子，脑海中催生了带领全班同学做公益的想法。想法一经提出，就得到了家长的大力支持，不仅学生们踊跃参与，家长也响应号召，积极行动起来。自2017年元旦起，806班的学生和家长开启了“三峡蚁工”的公益活动之旅。他们周末走上街头、步入河堤义务捡拾垃圾、打扫卫生；他们在公园开展义演，倡导环保，播撒文明的种子。11月，在“三峡蚁工”两周岁的生日庆典上，806班被蚁工组织提名表彰，他们的行动还在继续。孩子们为青春装点了靓丽色彩，家长们为社会增添了斑斓亮光，806班更是赢得了社会各界的高度赞誉（已被多家新闻媒体报道），他们的善举被编入宜昌市“新春开学第一课”。
707班刚刚召开别样班会，家长们积极参与班级活动的策划，排节目、买奖品、拍美照、做宣传，他们用实际行动激励孩子们感恩老师、不断前行。
近期，八中女足队代表宜昌征战全省校园足球总决赛，她们信心满满，奋勇拼搏身影的背后，站立着专注做好后勤保障、热情服务的家长们。比赛期间，家长们既是生活老师，也是专业队医，更是亲友团、啦啦队，他们的支持与鼓励是八中女足神勇猛进、高歌凯旋的坚实后盾……
学校以“家校合作”为抓手，从点到面，紧抓契机，不断巩固共建共育取得的实效，让更多的家庭深入参与其中，使家校优势互补、相互促进，最终实现家校教育的协调发展。
随着家校共育实践研究的深入推进，教育正在发挥巨大的“正能量”，让大家尝到了成功的甜头，体会到了“双赢”，收获了一路“美景”。今后，学校还将继续以“家校合作共育”为基点，推动全民教育共识的形成、营造全社会关注理解教育的良好氛围，将学校教育改革创新引向深入，让每个孩子快乐成长，成就幸福人生。
（作者单位：宜昌市第八中学）
（责任编辑 王娜娜）