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<正>建构主义被誉为当代教育心理学中发生着的一场革命。20世纪90年代以来,学习理论由认知主义向建构主义发展。建构主义主张学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。它一方面强调个体知识是个人经由主体经验来建构外在世界的知识的,知识只是个体对其经验的理解与意义化;另一方面,强调社会文化是人类心智发展建构的主要动力,知识乃是经由个体与社会的互动以及个人通过适应与发展而逐渐建构起来