【摘 要】
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民国建立后,在很短的时间里,政府就教育宗旨提出截然不同的两种主张。这种状况的出现,是20世纪初中国在政治、社会、阶层、思想、文化等方面激变的反映,是国家形态和政权模式
【基金项目】
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福建省2015年中青年教师教育科研项目“民国初期教育与社会变迁(1912-1922)”(JAS151060)
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民国建立后,在很短的时间里,政府就教育宗旨提出截然不同的两种主张。这种状况的出现,是20世纪初中国在政治、社会、阶层、思想、文化等方面激变的反映,是国家形态和政权模式的纷争在意识形态的一种折射。中央权威缺失,地方势力强硬,国家体制混乱,社会运行无序,导致主导国家人才培养定位的教育宗旨摇摆不定、朝令夕改,从而迟滞了人才培养的大业和社会稳步向前的脚步。
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