论文部分内容阅读
大量的实证研究表明，注意、记忆、语言以及思维等认知过程是影响创造力的重要因素。相关的脑成像研究表明，创造过程与掌管注意聚焦程度的额叶、负责工作记忆的前额叶、楔前叶等脑区的激活水平均存在不同程度的相关；但是，在语言、思维等过程的脑机制研究上还没有得到一致的结论。未来的方向应该关注于研究这些认知过程是如何共同作用于创造活动．并且应考虑到高级的研究手段时研究对象的适用性问题。最后提议将个体认知水平与其创造力的关系研究结果应用到教学实践中，以帮助创造力的发展与培养。