【摘 要】
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初中科学是一门理性思维很强的学科，如何把情感态度与价值观这种具有人文关怀的感性思维渗透在科学课堂教学，且使之成为学生主动学习的动力呢？这是我一直在探索的问题。初中科学
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初中科学是一门理性思维很强的学科，如何把情感态度与价值观这种具有人文关怀的感性思维渗透在科学课堂教学，且使之成为学生主动学习的动力呢？这是我一直在探索的问题。初中科学教学的情感态度与价值观渗透主要包括：课前的情感态度与价值观渗透、课堂的情感态度与价值观渗透及课后的情感态度与价值观渗透三大环节。只有这三个环节紧密相联才能达到真正意义上的情感态度与价值观教育。
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