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2019年12月教育部推出《中国高考评价体系》,积极探索构建"一核—四层—四翼"的高考评价体系,全面对接基于核心素养培养的课程标准和高考综合改革.高考题的命题立意不断深化,由原来的"知识立意"转到"能力立意",最终转型到现在的"素养立意".
如何将“中国高考评价体系”引领下的学科素养在课堂上落地生根
【摘 要】
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2019年12月教育部推出《中国高考评价体系》,积极探索构建"一核—四层—四翼"的高考评价体系,全面对接基于核心素养培养的课程标准和高考综合改革.高考题的命题立意不断深化,
【机 构】
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山东省高密市第二中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2020年8期
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