【摘 要】
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<正>1.歌曲导入法。歌曲会给人以美的享受、美的震撼。它特有的旋律、节奏能把听者带到特有的意境中。现在的学生都是90后、00后,兴趣爱好广泛,能唱会跳,播放一首歌曲,无论是
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<正>1.歌曲导入法。歌曲会给人以美的享受、美的震撼。它特有的旋律、节奏能把听者带到特有的意境中。现在的学生都是90后、00后,兴趣爱好广泛,能唱会跳,播放一首歌曲,无论是慷慨激昂还是沉郁悲怆,都能一下子抓住他们的心,将其带入课堂,并欢乐地融入学习中。例如,在讲到《难忘九一八》一课时,我在课前播放了一曲《松花江上》,"我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱;我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘……"低沉而悲壮的歌曲很快就把学生带到国破家亡的历史情景中,学生的感情很快被激发出来,这样大家对爱国主义
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