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在儿科护理工作中，传统晨会交班都是在办公室内完成的，先由夜班护士叙述完病区总体情况，再对责任护士做重点交班。这种交班内容不免笼统，不能客观、准确、动态地反映患儿的生理和心理变化。且晨会交接班的过程参与的主体是当班和下一班的护士，护士长等主要护理负责人并没有全程把握和参与。所以为了提高儿科晨会交班对于护理安全的重要性，本研究探究了提高儿科晨会交班质量的各种方法。