【摘 要】
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近年来微课制作热情在教师中弥久不散,而基于微课的翻转课堂在教学中也是如火如荼,各种网络问卷也十分常见,平板电脑、智能手机更是飞入寻常百姓家.如何让这些信息化大潮下产
【基金项目】
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2016年度中央电教馆课题《基于初中物理“翻转课堂”模式下,有效发挥学生学习主体作用的教学案例研究》阶段性研究成果(课题立项号:2933311)
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近年来微课制作热情在教师中弥久不散,而基于微课的翻转课堂在教学中也是如火如荼,各种网络问卷也十分常见,平板电脑、智能手机更是飞入寻常百姓家.如何让这些信息化大潮下产生的新兴事物服务于教学,提高课堂教学的效率,就摆在我们面前,笔者通过参加微课制作、教学比赛和观摩一些公开课,也开了一节将微课、网络、平板电脑综合起来的复习课,并就这节课的开展谈谈自己的想法.
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