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在《全日制义务教育音乐课程标准》强调了＂以审美为核心＂,提出了＂兴趣爱好为动力＂、＂互动合作＂、＂面向全体学生＂、＂提倡学科综合＂等新的教育理念,带动了教师的教学思想和学生的学习方式的巨大改变,为音乐课堂教学的改革带来新的锲机。当今世界科学教育改革中,建构主义已经成为指导科学教学的主要理论。本文阐述了建构主义理论对新课标下音乐课堂教学的影响,并对其在实际音乐课堂教学中的重要作用进行了阐述。