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民族地区教育是整个国家教育中较为落后和薄弱的环节。“顶岗实习”作为“农村小学教师定向培养专项计划”组成部分，具有重要意义，但同时在实施中还存在一些问题。文章对此进行分析并提出解决策略，强化教育实践环节，提高学生综合素质，促进农村基础教育发展。
民族地区定向师范生“顶岗实习”有效性策略——以吉首大学师范学院为例
【摘 要】
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民族地区教育是整个国家教育中较为落后和薄弱的环节。“顶岗实习”作为“农村小学教师定向培养专项计划”组成部分，具有重要意义，但同时在实施中还存在一些问题。文章对此进行
【机 构】
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吉首大学师范学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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吉首大学2013年校级教学改革研究重点课题“协助创新视角下定向师范生培养目标的途径研究”成果之一,课题编号:2013JSUJGA22
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