【摘 要】
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高中英语教学文本阅读理解包含“文化”、“文学”与“文字”三个层面的内容.在此背景下,本文结合高中英语教材相关教学案例,探讨指向文本深层含义的高中英语阅读文体特点和
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高中英语教学文本阅读理解包含“文化”、“文学”与“文字”三个层面的内容.在此背景下,本文结合高中英语教材相关教学案例,探讨指向文本深层含义的高中英语阅读文体特点和文本题材,据此设计能够引导学生关注并深入解读文本的相应教学活动,引导学生对高中英语阅读文本的深层含义进行深入解读,进而实现语言教学的“人文性”与“工具性”的统一.
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