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课堂提问是数学课堂教学的核心，好的课堂提问能有效调控教学程序，提高教学效率。小学数学教学中提高课堂提问的有效性，要合理安排提问对象，遵循目的性原则、量力性原则、宽广性原则；要灵活运用提问技巧，形式要多样、语言要明确、态度要自然、要有一定的等候时间等。
浅谈在小学数学教学中提高课堂提问的有效性
【摘 要】
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课堂提问是数学课堂教学的核心，好的课堂提问能有效调控教学程序，提高教学效率。小学数学教学中提高课堂提问的有效性，要合理安排提问对象，遵循目的性原则、量力性原则、宽广性原
【机 构】
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河南省新郑市城关乡中心学校 河南 新郑 451100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年39期
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