【摘 要】
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＜正＞《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）提出课程内容由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成,并针对课程内容提出了可行的教学实施建议,旨在提升学生的语篇研读能力、逐步发展英语学科核心素养,为课堂教学和基于课堂教学的学生英语语言能力提升和考试能力训练明确了方向、奠定了基础。针对《课程标准》关于制定指向核
【基金项目】
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甘肃省“十三五”2019年度教育科学规划课题《基于核心素养导向的语言类学科课堂教学策略驱动研究》的研究成果，课题立项号：GS[2019]GHB0981；
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＜正＞《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）提出课程内容由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成,并针对课程内容提出了可行的教学实施建议,旨在提升学生的语篇研读能力、逐步发展英语学科核心素养,为课堂教学和基于课堂教学的学生英语语言能力提升和考试能力训练明确了方向、奠定了基础。针对《课程标准》关于制定指向核
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义务教育英语课程具有工具性与人文性相统一的性质，英语课程应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，通过教-学-评一致的教学实践，达成核心素养在课堂的落实，凸显学科的育人功能与价值。
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