【摘 要】
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在小学数学教学过程中,计算教学一直以来都属于教学基础及重点内容,但绝大多数教师在开展数学教学过程中习惯性的对计算教学采用低技能、高效率的“题海战术”操练形式让学生
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在小学数学教学过程中,计算教学一直以来都属于教学基础及重点内容,但绝大多数教师在开展数学教学过程中习惯性的对计算教学采用低技能、高效率的“题海战术”操练形式让学生们进行机械式的计算训练,很大程度上忽略了计算教学中数学思想、数学思维及数学核心素养的培养,使得计算教学流于形式,不利于学生们学习积极性及学习效率的提高,限制了对学生们终身学习能力的发展。因此,在小学数学教学中构建计算深度教学的模式显得尤为重要。
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