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高校实验室作为高校教学工作的一部分，是使实验教学工作顺利进行的前提和保证。随着教学改革的不断深入和发展，每个高等院校都把培养高素质的创新人才作为工作的中心任务，把培养学生的创新精神、实践能力作为实施素质教育的重点。学生必须在不断实践、不断积累知识的过程中，掌握科学的思维方式，提高动手能力与综合运用知识的能力。作为一名实验室工作人员，笔者认为要加强实验室的科学管理，提高实验教学质量，实验室工作人员应具备以下几种素质，才能把实验室工作做好。
1 爱岗敬业，提高思想素质
这主要体现在热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。作为一名实验室工作人员，只有全身心投入到工作中，具有良好的敬业精神，才能做好实验室工作。实验室工作人员应具备高尚的道德情操，有甘为人梯的无私奉献的精神和求真务实、严谨治学的科学态度，牢固树立为教学第一线服务的思想，把自己的全部心血都倾注在实验教学工作上，勤勤恳恳、任劳任怨，当好实验教学工作的勤务员。
2 努力提高管理水平，全心全意为教学服务
对于实验员来说，除具备高素质的思想品德外，还应有丰富的科学文化知识。人们常说“要给学生一杯水，教师须有一桶水”就是这个道理。因此，实验员必须在深入钻研教学大纲，吃透实验教材内容的基础上，注重与文、理各科任课教师密切配合，掌握实验教学的基本知识，熟悉各学科演示实验和学生分组实验的基本要求和技能，并对每一个实验做到心中有数，确保实验成功，不能盲目进行。特别要注意掌握实验的整个过程和关键环节，突出重点、难点，抓住核心内容，循循善诱，让学生从实践中受到启发，达到既掌握实验技能，又解决疑难问题的目的。
2.1 对学生的管理
作为实验员应主动与任课教师配合，协助任课教师搞好组织教学，上好实验课。分组实验一定要保证学生相对稳定，保证实验有序地进行；演示实验一定要保证学生集中精力、引导学生注意观察实验现象，研究分析实验结果。对学生实行定位管理，即学生座次、组次、实验器材“三定位”。统一分组、统一编号，并长期固定下来，不得随意更改。
2.2 对实验室的管理
实验室首先必须保持清洁、安全、优美的环境，给人以清新、舒适的感觉，达到清洁、整齐、美观的效果；其次还应结合各个学校和实验室的实际情况建立健全各项规章制度，如《实验室安全守则》《学生实验规则》等，并将这些制度张贴在实验室和仪器室的相应位置上，以利监督执行。同时也应建立健全实验室计划、总结、实验室通知单、记录等档案资料。
2.3 对实验仪器的管理
实验教师的重要职责之一，就是要科学管理好实验仪器，这是保证实验课正常进行的必要条件。实验室应建立健全各项规章制度，如实验员工作守则、仪器药品管理使用制度，学生实验室管理制度等；遵照规章制度，将仪器入账上册，作到账目清楚，每项账目相符，账、物相符；严格各种规章制度，对仪器设备进行规范化、科学化管理。账目、标签、实物三者统一；存放仪器要定层次、定位子、有序入橱，并做到摆放科学整洁；定期检查危险药品；建立借用仪器、药品登记簿；根据仪器、药品的不同特点，进行不同的维修和保养，特别是贵重的精密仪器，要经常擦洗，加防锈油，并作好防尘、防潮、防盗、防爆等工作，作到万无一失；努力作到“三勤”，即“勤学、勤劳、勤积累”，对各类实验仪器，无论是上级调拨的或是学校自购的、自制的都要分门别类登记造册，及时纳入学校固定资产入账，并建立和完善《教学仪器的明细账》《教学仪器有价购置账》等账目，对各类仪器进行分类编目，放置定位贴好标签，存放整齐有序；必须作到账、物、柜、卡统一，力争账、卡、物相符；实验员应注意随时清点实验仪器，对应配、现有、尚差、损坏数必须作到心中有数；实验完毕后必须整理好各类实验器材，做好情况记载，达到管理的科学化、规范化、条理化。
3 努力学习，不断提高业务素质
实验室工作人员既不是单一的仪器保管员，也不是纯粹的后勤工作管理人员，是融管理、服务、教学于一体的专门从事实验教学工作的教师。实验员的工作在于培养学生动手动脑的能力，使学生的知识和技能得到和谐发展，培养学生实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，进一步激发学生“学科学、爱科学、用科学”的学习兴趣，起到其他教学方法和教学手段不可替代的重要作用。实验课的开设为培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、分析能力和创造能力，培养学生实事求是的科学态度打下了良好的基础。学生走进实验室，仿佛置身于一个宏大的科学空间，在那里可以探索大自然的奥秘，可以寻求各种答案。要使实验教学达到预期目的，实验室工作人员必须具有较强的实验操作技能，对仪器设备的熟练操作使用和实验应急能力；实验工作人员应能灵活使用工具类仪器仪表，并具有较强的专用仪器设备维修能力，还能自制教具和简单的仪器配件。实验工作人员应具有较强的开展实验工作的能力和创新意识，这才能跟上素质教育的发展步伐。这就要求实验室管理人员努力学习，不断提高自己的业务素质。
1 爱岗敬业，提高思想素质
这主要体现在热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。作为一名实验室工作人员，只有全身心投入到工作中，具有良好的敬业精神，才能做好实验室工作。实验室工作人员应具备高尚的道德情操，有甘为人梯的无私奉献的精神和求真务实、严谨治学的科学态度，牢固树立为教学第一线服务的思想，把自己的全部心血都倾注在实验教学工作上，勤勤恳恳、任劳任怨，当好实验教学工作的勤务员。
2 努力提高管理水平，全心全意为教学服务
对于实验员来说，除具备高素质的思想品德外，还应有丰富的科学文化知识。人们常说“要给学生一杯水，教师须有一桶水”就是这个道理。因此，实验员必须在深入钻研教学大纲，吃透实验教材内容的基础上，注重与文、理各科任课教师密切配合，掌握实验教学的基本知识，熟悉各学科演示实验和学生分组实验的基本要求和技能，并对每一个实验做到心中有数，确保实验成功，不能盲目进行。特别要注意掌握实验的整个过程和关键环节，突出重点、难点，抓住核心内容，循循善诱，让学生从实践中受到启发，达到既掌握实验技能，又解决疑难问题的目的。
2.1 对学生的管理
作为实验员应主动与任课教师配合，协助任课教师搞好组织教学，上好实验课。分组实验一定要保证学生相对稳定，保证实验有序地进行；演示实验一定要保证学生集中精力、引导学生注意观察实验现象，研究分析实验结果。对学生实行定位管理，即学生座次、组次、实验器材“三定位”。统一分组、统一编号，并长期固定下来，不得随意更改。
2.2 对实验室的管理
实验室首先必须保持清洁、安全、优美的环境，给人以清新、舒适的感觉，达到清洁、整齐、美观的效果；其次还应结合各个学校和实验室的实际情况建立健全各项规章制度，如《实验室安全守则》《学生实验规则》等，并将这些制度张贴在实验室和仪器室的相应位置上，以利监督执行。同时也应建立健全实验室计划、总结、实验室通知单、记录等档案资料。
2.3 对实验仪器的管理
实验教师的重要职责之一，就是要科学管理好实验仪器，这是保证实验课正常进行的必要条件。实验室应建立健全各项规章制度，如实验员工作守则、仪器药品管理使用制度，学生实验室管理制度等；遵照规章制度，将仪器入账上册，作到账目清楚，每项账目相符，账、物相符；严格各种规章制度，对仪器设备进行规范化、科学化管理。账目、标签、实物三者统一；存放仪器要定层次、定位子、有序入橱，并做到摆放科学整洁；定期检查危险药品；建立借用仪器、药品登记簿；根据仪器、药品的不同特点，进行不同的维修和保养，特别是贵重的精密仪器，要经常擦洗，加防锈油，并作好防尘、防潮、防盗、防爆等工作，作到万无一失；努力作到“三勤”，即“勤学、勤劳、勤积累”，对各类实验仪器，无论是上级调拨的或是学校自购的、自制的都要分门别类登记造册，及时纳入学校固定资产入账，并建立和完善《教学仪器的明细账》《教学仪器有价购置账》等账目，对各类仪器进行分类编目，放置定位贴好标签，存放整齐有序；必须作到账、物、柜、卡统一，力争账、卡、物相符；实验员应注意随时清点实验仪器，对应配、现有、尚差、损坏数必须作到心中有数；实验完毕后必须整理好各类实验器材，做好情况记载，达到管理的科学化、规范化、条理化。
3 努力学习，不断提高业务素质
实验室工作人员既不是单一的仪器保管员，也不是纯粹的后勤工作管理人员，是融管理、服务、教学于一体的专门从事实验教学工作的教师。实验员的工作在于培养学生动手动脑的能力，使学生的知识和技能得到和谐发展，培养学生实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，进一步激发学生“学科学、爱科学、用科学”的学习兴趣，起到其他教学方法和教学手段不可替代的重要作用。实验课的开设为培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、分析能力和创造能力，培养学生实事求是的科学态度打下了良好的基础。学生走进实验室，仿佛置身于一个宏大的科学空间，在那里可以探索大自然的奥秘，可以寻求各种答案。要使实验教学达到预期目的，实验室工作人员必须具有较强的实验操作技能，对仪器设备的熟练操作使用和实验应急能力；实验工作人员应能灵活使用工具类仪器仪表，并具有较强的专用仪器设备维修能力，还能自制教具和简单的仪器配件。实验工作人员应具有较强的开展实验工作的能力和创新意识，这才能跟上素质教育的发展步伐。这就要求实验室管理人员努力学习，不断提高自己的业务素质。