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摘要：培养学生的创新意识以及自主能力是高中数学主要的教学目的之一，在新课程背景下，实现高中数学课堂教学效率的提升，最大程度上实现教学目的，是每一位高中教师都需要重点关注的话题。实现高中数学课堂教学效率的提升，需要从多方面入手，在本文中就新课程背景下高中数学课堂教学效率进行了探究。
关键词：新课程背景；高中数学；课堂教学；效率研究
新课程背景下，要求高中数学课堂教学能够培养学生的自主学习能力，这是传统高中数学教學中没有体现到的。在传统高中数学课堂上，教师表现的过于主动，这样就大大弱化了学生在课堂上的主体地位。新课程背景下，要使教师与学生之间有很好的交流和互动，强调“以生为本”的相关教学理念。高中数学教师要结合现阶段科学的教学理念，在高中数学课堂中实现教学创新，从而大幅度提升高中数学课堂教学的效率。
一、建立比较轻松的学习氛围
高中生面临升学等问题的困扰，其压力是非常大的，因此，建立比较轻松的学习氛围有助于缓解学生的压力，同时也能在一定程度上解放学生的想象力和创造力。在当前教学背景下，高中数学教师要在提升课堂教学质量的基础上，关注每一位学生的动态，如果发现学生面临难以解决的学习问题和生活问题，教师也要给予适当的帮助。每位学生都是潜力股，因此，对于成绩偏低的同学，教师也要采取针对性的方法，帮助学生找到提升学习成绩的途径。数学学习是比较枯燥的，部分自制力比较差的学生在课堂上就很容易出现注意力不集中的情况，在这种情况下，教师就需要给予学生必要的支持，帮助学生找到自身存在的问题，提升数学学习的效率。
二、使用科学的教学设计
良好的开端等于成功的一半，在高中数学课堂教学之前，教师就需要制定完善的教学设计，这样在进行课堂教学的时候，数学教师也就会更加的得心应手，可以说，教学设计在提升高中数学课堂效率方面有着很重要的作用。教师在进行教学设计的时候，要将创新的意识贯彻到整个教学设计之中，把教师自身的教学经验和相关的数学知识理论都渗透在其中，实现教与学的最佳结合。另外，教师在进行教学设计工作的时候，也不要忘记相关的教学目标。对与高中数学教学来说，期间使用的所有教学方法，都是为了实现教学目标。教师在讲授相关数学知识的时候，要充分考虑学生的接受能力，从学生的角度上出发，了解学生的想法，这就才能够最大程度上实现课堂教学效率的提升。
三、教师要优化自身的教学观念
数学学科所涉及的知识还是非常广泛的，高中数学教师在课堂教学过程中，要尽可能从实际生活出发，将贴近实际生活的相关数学知识讲授给学生。新课程背景下要求教师要从学生的角度出发，需要考虑当前学生的学习压力，在不增加学生负担的前提下实现高中数学教学的优化，尽可能采取更好的教学方式使学生了解当前高中数学学习的重难点，使学生掌握各个知识点之间的联系，帮助学生建立完整的数学知识体系。另外，教师要从教材出发，结合不同学生的特点，充分尊重学生的个性发展，使学生能够更好的将知识融入到生活当中。新课程背景的提出，使得传统数学教学模式受到了一定的冲击，要求高中数学教学要在一定程度上能够培养综合的发展。在这种情况下，高中数学教师在教学过程中就需要结合全新的教学理念，最大程度上发挥出数学学科本身的优势，实现教与学效率的综合性提升。
四、实现课堂教学结构的优化
数学学科知识点与知识点之间存在很强的逻辑性，因此，教师就需要优化课堂教学结构，实现层次性教学。对于数学学习来说，循序渐进才是最好的办法，因此，在数学课堂教学过程中，无论是新知识的学习、旧知识的复习，都需要具备一定的逻辑性和层次性。高中数学教师在一堂课开始之前，就需要考虑本堂课知识点与之前知识点存在的联系，以旧知识为基础，将新知识导入课堂之中，这样学生也会有比较明确的认知。另外，采取这种授课模式，学生也能够比较容易的接受知识点，当然，课堂教学过程中教师要给予学生一定的时间消化知识，避免出现教师左右一整堂课的情况出现。
五、合理使用多媒体教学手段
随着科学技术的不断发展，在课堂教学上使用多媒体教学工具已经成为各阶段教学的常态。多媒体教学手段对高中数学课堂教学效率提升有着非常重要的作用。多媒体教学手段能够更加直观的将知识体现在学生面前，学生能够更好的接受知识，使用多媒体设备进行教学，能够节省传统教学模式教师书写板书的时间，这就间接提升了教学效率。多媒体能够体现比较多的教学内容，这有助于学生主动思考，学生在知识面也就得到了扩充。多媒体教学手段，能够将抽象的问题具象化，这样学生也就能够更好的理解相关的数学知识。另外，生动的多媒体教学手段，能够培养学生对数学学习的兴趣，从而实现高中数学课堂教学效率的提升。
六、结语
总而言之，在当前的社会背景下，提升高中数学课堂教学效率是高中数学教师主要的工作重心，因此，教师需要为学生建立比较轻松的学习氛围、使用科学的教学设计、优化自身的教学理念、实现课堂教学结构的优化，除此之外，教师还需要结合现阶段比较先进的技术，例如使用多媒体教学手段等等，提升高中数学课堂教学质量，帮助学生建立坚实的数学知识基础，使学生在未来能够有更好的发展。
参考文献
[1] 潘锡花.新课改下如何提高高中数学教学效率[J].考试周刊2015.14.048.
[2] 张琴.提高高中数学教学效率的策略与实践研究[D].苏州大学，2011.
[3] 张智亮.刍议新课标背景下如何提高高中数学教学效率[J].新课程学习·中旬，2013.04.272.
[4] 方勇兵.高中数学教学效率低下的成因及对策分析[J].现代教育科学（普教研究），2013.
关键词：新课程背景；高中数学；课堂教学；效率研究
新课程背景下，要求高中数学课堂教学能够培养学生的自主学习能力，这是传统高中数学教學中没有体现到的。在传统高中数学课堂上，教师表现的过于主动，这样就大大弱化了学生在课堂上的主体地位。新课程背景下，要使教师与学生之间有很好的交流和互动，强调“以生为本”的相关教学理念。高中数学教师要结合现阶段科学的教学理念，在高中数学课堂中实现教学创新，从而大幅度提升高中数学课堂教学的效率。
一、建立比较轻松的学习氛围
高中生面临升学等问题的困扰，其压力是非常大的，因此，建立比较轻松的学习氛围有助于缓解学生的压力，同时也能在一定程度上解放学生的想象力和创造力。在当前教学背景下，高中数学教师要在提升课堂教学质量的基础上，关注每一位学生的动态，如果发现学生面临难以解决的学习问题和生活问题，教师也要给予适当的帮助。每位学生都是潜力股，因此，对于成绩偏低的同学，教师也要采取针对性的方法，帮助学生找到提升学习成绩的途径。数学学习是比较枯燥的，部分自制力比较差的学生在课堂上就很容易出现注意力不集中的情况，在这种情况下，教师就需要给予学生必要的支持，帮助学生找到自身存在的问题，提升数学学习的效率。
二、使用科学的教学设计
良好的开端等于成功的一半，在高中数学课堂教学之前，教师就需要制定完善的教学设计，这样在进行课堂教学的时候，数学教师也就会更加的得心应手，可以说，教学设计在提升高中数学课堂效率方面有着很重要的作用。教师在进行教学设计的时候，要将创新的意识贯彻到整个教学设计之中，把教师自身的教学经验和相关的数学知识理论都渗透在其中，实现教与学的最佳结合。另外，教师在进行教学设计工作的时候，也不要忘记相关的教学目标。对与高中数学教学来说，期间使用的所有教学方法，都是为了实现教学目标。教师在讲授相关数学知识的时候，要充分考虑学生的接受能力，从学生的角度上出发，了解学生的想法，这就才能够最大程度上实现课堂教学效率的提升。
三、教师要优化自身的教学观念
数学学科所涉及的知识还是非常广泛的，高中数学教师在课堂教学过程中，要尽可能从实际生活出发，将贴近实际生活的相关数学知识讲授给学生。新课程背景下要求教师要从学生的角度出发，需要考虑当前学生的学习压力，在不增加学生负担的前提下实现高中数学教学的优化，尽可能采取更好的教学方式使学生了解当前高中数学学习的重难点，使学生掌握各个知识点之间的联系，帮助学生建立完整的数学知识体系。另外，教师要从教材出发，结合不同学生的特点，充分尊重学生的个性发展，使学生能够更好的将知识融入到生活当中。新课程背景的提出，使得传统数学教学模式受到了一定的冲击，要求高中数学教学要在一定程度上能够培养综合的发展。在这种情况下，高中数学教师在教学过程中就需要结合全新的教学理念，最大程度上发挥出数学学科本身的优势，实现教与学效率的综合性提升。
四、实现课堂教学结构的优化
数学学科知识点与知识点之间存在很强的逻辑性，因此，教师就需要优化课堂教学结构，实现层次性教学。对于数学学习来说，循序渐进才是最好的办法，因此，在数学课堂教学过程中，无论是新知识的学习、旧知识的复习，都需要具备一定的逻辑性和层次性。高中数学教师在一堂课开始之前，就需要考虑本堂课知识点与之前知识点存在的联系，以旧知识为基础，将新知识导入课堂之中，这样学生也会有比较明确的认知。另外，采取这种授课模式，学生也能够比较容易的接受知识点，当然，课堂教学过程中教师要给予学生一定的时间消化知识，避免出现教师左右一整堂课的情况出现。
五、合理使用多媒体教学手段
随着科学技术的不断发展，在课堂教学上使用多媒体教学工具已经成为各阶段教学的常态。多媒体教学手段对高中数学课堂教学效率提升有着非常重要的作用。多媒体教学手段能够更加直观的将知识体现在学生面前，学生能够更好的接受知识，使用多媒体设备进行教学，能够节省传统教学模式教师书写板书的时间，这就间接提升了教学效率。多媒体能够体现比较多的教学内容，这有助于学生主动思考，学生在知识面也就得到了扩充。多媒体教学手段，能够将抽象的问题具象化，这样学生也就能够更好的理解相关的数学知识。另外，生动的多媒体教学手段，能够培养学生对数学学习的兴趣，从而实现高中数学课堂教学效率的提升。
六、结语
总而言之，在当前的社会背景下，提升高中数学课堂教学效率是高中数学教师主要的工作重心，因此，教师需要为学生建立比较轻松的学习氛围、使用科学的教学设计、优化自身的教学理念、实现课堂教学结构的优化，除此之外，教师还需要结合现阶段比较先进的技术，例如使用多媒体教学手段等等，提升高中数学课堂教学质量，帮助学生建立坚实的数学知识基础，使学生在未来能够有更好的发展。
参考文献
[1] 潘锡花.新课改下如何提高高中数学教学效率[J].考试周刊2015.14.048.
[2] 张琴.提高高中数学教学效率的策略与实践研究[D].苏州大学，2011.
[3] 张智亮.刍议新课标背景下如何提高高中数学教学效率[J].新课程学习·中旬，2013.04.272.
[4] 方勇兵.高中数学教学效率低下的成因及对策分析[J].现代教育科学（普教研究），2013.