【摘 要】
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<正> 假借字是教学文言文时经常遇到的问题。解决好这个问题,是提高教学水平的一个重要环节。本文试就职工中学语文课本(以下简称“课本”)注释和说明中的不确之处,谈谈自己
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<正> 假借字是教学文言文时经常遇到的问题。解决好这个问题,是提高教学水平的一个重要环节。本文试就职工中学语文课本(以下简称“课本”)注释和说明中的不确之处,谈谈自己的看法。一、关于通假字和古今字的区别问题。为讨论的方便,先从假借字谈起。所谓假借字,按东汉许慎的说法,是“本无其字,依声托事”(《说文解字·后叙》)。就是说,语言中有了某个词,但没有专门记录这个词的字,于是就在已有的某个与这个词音同或音近的字中寄托一个新的意义,来记录这个词,这个被寄于新的意义的字即假借字。后来,假借字的
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在21世纪的学习型社会中,作为高等教育重要组成部分的成人高等教育也同样肩负培养社会英才的重任。也同样应实施素质教育。应从实施素质教育的必要性、紧迫性以及实施时策等三
7月28日,首届全国青少年高校科学营黑龙江分营开营仪式在哈尔滨工业大学举行,110名来自全省各地的高中生和教师齐聚哈尔滨,开始为期1周的科学营活动。
建筑物在建成使用后由于种种原因使得基础承载力降低的情况时有发生,因此对基础的处理及加固是十分必要的.基础加固大体可分直接加固和间接加固两种,本文就老厂改造中的地基
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<正> 一九八六年七月二日到四日在佳木斯召开市职工中等专业学校教学理论与实践研究讨论会。参加这次会议的有十九所职工中专和管教学的校长、教务主任和教师代表,有省市成人
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