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本文针对中国大学生英语口语学习所存在的实际问题，通过对高职院校一年级非英语专业学生进行结合元认知训练的口语教学的实验研究，探讨元认知训练对高职学生英语口语能力和元认知策略意识的影响。研究结果表明两点：一是口语元认知训练能有效的增强高职学生的元认知策略意识；二是口语元认知训练能促进高职学生口语成绩的提高。