古希腊哲学家苏格拉底说过这样一句话：在这个世界上除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？的确，微笑就像阳光、空气和水一样重要。微笑是人世间最美丽的语言。处于陌生的环境中，别人给你一个微笑就能融化你所有的不安；人际关系有了芥蒂，给对方一个微笑，不愉快也就烟消云散；生活中碰到困难，有人给你一个鼓励的微笑，你马上会感觉轻松许多；沮丧的时候，别人一个理解的微笑，会让你沉到谷底的心得到温暖的慰藉。
　　对教师来说，微笑更具有独特的魅力。教师的微笑是世界上最美丽动人的语言，微笑传达的是信任与理解、关心和爱护。教师在教育学生时，要以保护和尊重学生的自信心、自尊心为前提，欣赏每一个学生，把微笑化做滋润他们心田的阳光和雨露；赞美每一个学生，捕捉他们身上创造性的火花；宽容每一个学生，呵护他们纯真的童心。
　　学生取得进步时，教师的微笑是一种表扬；学生上课答不出问题时，教师的微笑是一种鼓励；学生偶尔犯了错决心改正时，教师的微笑是一种信任；学生遇到难题愁眉不展时，教师的微笑是一种抚慰和鞭策。
　　在我30年的语文教学生涯中，我深深地体会到微笑在课堂上的作用绝不亚于任何一种现代化手段。我常听一些年长的同行说对学生要“给好心，别给好脸”，也有同事开玩笑说“为了镇住学生，这节课我的脸板得快僵了”，还有一些家长说“现在的孩子天不怕地不怕，老师不能给他们好脸色，要不然的话，他们会蹬鼻子上脸的”。对以上说法，我不敢苟同，因为有一件事深深地印在我的脑海中。
　　那是几年前的春季，我弟弟因车祸住院，父母年事已高，护理弟弟的重担全落到了我的肩上。每天我上完课安排好班级事务就要往医院赶，我要用亲情去呼唤昏迷不醒的弟弟。两天后，我的小女儿又因出麻疹而发高烧，心力交瘁的我无形中把家庭中的不良情绪带到了课堂上，对学生没了耐心，脸上也失去了往日的笑容。几天后，我发现以前我提问时下面那些热切的眼神少了，多出了许多低下的头和躲闪的目光。我趁课间询问一个班干部，是什么原因使原本活跃的课堂变得死气沉沉，又是什么原因让同学们的目光变得躲躲闪闪？这个班干部说：“老师，您最近一段时间总是不高兴，老皱着眉头板着脸，同学们怕答错了受批评。”听完他的话，我正静静地坐在桌前沉思，忽然手机铃声响起，是一个很熟悉的家长打来电话：“谢老师，最近你家里有什么事吗？”我是一个极不愿麻烦别人的人，更何况问话者是学生家长。我说：“没有啊，你怎么想起问这个呢？”这位家长说:“谢老师，我的孩子平时最喜欢上你的语文课，你说话风趣、幽默，很会讲故事。可这几天他却总说不想上语文课，还说害怕上语文课。这是怎么回事啊？”这时我才意识到自己的焦虑情绪带到了课堂上，而且也影响到了孩子们。于是我赶紧调整心态，控制情绪，并从老家找了个熟人来照顾弟弟。心情放松下来后，往日的笑容又回到了我脸上，孩子们也很快又喜欢上了语文课。
　　一次我和邻居聊起这件事，因为她也有一个上小学的女儿，我想让她从家长的角度来谈谈对这件事的看法，但我话还没说完，邻居就大嚷起来：“哎呀，我还没找你，你却先找我倒苦水。”我忙问其原因。她说：“我女儿最喜欢她的数学老师，年轻漂亮、能歌善舞，她是我女儿崇拜的偶像。我女儿最喜欢她甜甜地笑着讲课的样子，几次都说让我把她老师讲课的情景录下来。但这几天孩子总是闷闷不乐，问急了她才告诉我是因为数学老师这段老是不高兴，课堂上没了笑脸还总爱批评人。我正想让你问问这是怎么回事呢。”她女儿在我校上学，她的数学老师我当然认识。第二天，我趁课间空闲时间去办公室找她，委婉地向她说了邻居女儿的情况。这位年轻教师听完后眼泪都流出来了。我又把自己曾经遇到的事也向她讲了，并劝她想开一点，在课堂上多用微笑面对孩子。她很感动，连声说：“谢谢你的及时提醒。”
　　我们都知道：孩子的心灵犹如荷叶上的露珠，美丽而又易碎。教师的一颦一笑、一喜一怒都直接影响着每一位学生的情绪。教师面带微笑地讲授知识，学生会在轻松愉快的气氛中感受到学习的快乐；教师用微笑面对学生的成功，学生就会感受到无言的鼓励与赞赏；教师用微笑对待学生的失误，学生就能从宽容和理解中找到向上的力量。
　　教师的微笑，会在师生间架起情感沟通的桥梁。面带笑容，以良好的心态走进课堂，面对纯真的孩子时刻保持一种轻松愉快的心情，我们就可以为学生营造良好的课堂学习环境，激发学生进步的内在动力，促使学生得到全面而和谐的发展。
　　让微笑走进课堂，受益的不仅仅是学生，还有我们自己。微笑是一种愉悦，一种轻松，一种宽容，一种幸福的体验，一种诗意的享受。让微笑走进课堂，其实也是让微笑走进自己心灵，让阳光洒满自己心灵。微笑会扫除我们生活中的郁闷，让我们一身轻松地站在课堂上，给孩子们营造温馨，让他们快乐轻松地投入学习。
　　请记住：课堂需要微笑。让我们每天都把微笑带入课堂吧！