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随着初高中化学课改的深入,运用教材内容关联性、教师启发性与学生疑问性,从学生身边常见以及引发其疑惑的生活问题切入,通过培养和提高学生的化学学习兴趣,培养学生探索精神和运用化学知识创新解决现实问题的能力,来打造高效化学课堂,进而实现教师教学与学生学习化学的运用性推动,把化学自身的发展与学生成长的内驱动力结合起来。