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核心素养体系的培养已经成为目前学校教育的重中之重。在日常教学中,为了更深入贯彻这一理念,教师在向学生教授知识的同时,还要转变自身的教学理念,从而提升自己的教学效率。在高中历史教学课堂中,教师不仅要重视历史教材当中的历史内容,还要通过不断的去深入分析和对历史课堂教学的研究,到达自己的教学目的,并在历史过程中培养学生的时空观和史料观,使得学生的历史核心素养得以升华,在高中历史核心素养下的高中历史教学工作,应当给予核心素养的培养,有效的提升学生的高中历史的史料观以及历史时空观[1]。