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小学中年级的学生在习作上刚刚起步,为了让学生爱上写作,在新课标理念的指导下,笔者尝试用循环日记这种形式,让学生从联系生活、吐露真情、有效评价、展示精彩中喜欢上写作。实践表明,教师只要指导方法得当,循环日记是学生提高习作能力的＂催化剂＂,能让学生从作文中获得无穷的乐趣,放飞心灵的梦想。
循环日记——让学生爱上写作
【摘 要】
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小学中年级的学生在习作上刚刚起步,为了让学生爱上写作,在新课标理念的指导下,笔者尝试用循环日记这种形式,让学生从联系生活、吐露真情、有效评价、展示精彩中喜欢上写作。
【机 构】
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福建省三明学院附属小学
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2013年2期
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