美国2014在线教育追踪报告　　美国近期发布了第十二年度《美国高等教育在线教育追踪报告》。报告数据来自2800多所学院和大学以及高等教育数据信息系统。调查报告指出，近两年高等教育数据信息系统数据显示，至少注册一门远程教育课程的学生人数呈现出了最低的增长率，这是从盈利性教育机构4年的记录来看首次出现的增长率的下降，下降了8.7%。尽管如此，仍有70.8%的学术带头人认为开放学习是教育机构至关重要的一项长远战略，2014年盈利性教育机构中持此观点的人数比例首次超过了公共机构。关于在线教学效果与面授教学效果的争论一直未停歇过，与2013年相比，持“在线教学的学习结果与面授教学结果等效，甚至高于面授教学”观点的比例没有什么变化。有54.1%～57.9%的学术带头人认为在线教学的学习结果与面授教学结果等效。16.3%～20.0%的学术带头人认为在线教学的学习结果优于面授教学。整体来说学术带头人认为在线教育优于面授教学，但是他们更看好混合式教学。为了实现在线教学优于面授教学的目标，68.3%的学术带头人仍然认为“学生要想在在线课程中获得成功需要有比面授课程中更严格的要求”。此外，44.6%的学术带头人认为学生保持率是在线课程最大的问题。