【摘 要】
:
2022年是巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接极为关键的一年.近期发布的中央一号文件明确强调必须坚决守住不发生规模性返贫底线,并且重点从完善监测帮扶机制、促进脱贫人口持续增收、加大对乡村振兴重点帮扶县和易地搬迁集中安置区支持力度、推动脱贫地区帮扶政策落地见效等方面提出了具体的战略举措.
论文部分内容阅读
2022年是巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接极为关键的一年.近期发布的中央一号文件明确强调必须坚决守住不发生规模性返贫底线,并且重点从完善监测帮扶机制、促进脱贫人口持续增收、加大对乡村振兴重点帮扶县和易地搬迁集中安置区支持力度、推动脱贫地区帮扶政策落地见效等方面提出了具体的战略举措.
其他文献
《刑法修正案(十一)》规定的妨害兴奋剂管理罪标志着我国在规制兴奋剂问题上选择了“刑法模式”.本罪的法条适用需要注意:一方面,本罪罪状应根据行为的支配力度进行解释.其中,基本罪状中规定的欺骗行为只有在无法压制运动员意志自由时方可适用基本罪状的法定刑,否则应适用加重罪状从重(处)罚.另一方面,应当激活预备犯的(处)罚规定,对行为人购买、持有兴奋剂的行为依照预备犯加以(处)罚.对妨害兴奋剂管理罪的完善予以展望,在积极刑法观的指引下,有必要(将)运动员的兴奋剂自用行为纳入刑法规制范围,从而更全面地维护公平公正的社
城镇老旧小区改造涉及千家万户的切身利益.在党中央老旧小区改造相关政策基础上,四川省结合工作实际,有序推进老旧小区改造工作,以惠及更多居民.城镇老旧小区改造,如何“改”到群众“心坎”上?本刊记者与受邀嘉宾进行深度对话.
有清一代制度文物,大多延续明朝,又结合清朝实际情况多有损益,所谓参汉酌金.其中“满汉分治”为其官僚制度和社会等级中最显著的特色.近百年来中外学界对清朝的满汉关系问题论述甚丰,但在制度文化的本质特征等重要方面尚未达成共识.徐凯教授《满洲认同“法典”与部族双重构建——十六世纪以来满洲民族的历史嬗变》一书,从满洲共同体的成员构成、满洲民族的构建与功能、民族门阀的形成与其政治地位、清代祖宗之法的内容等方面,对以八旗制度为中心的满洲制度作了深入本质的揭示.学界得以借助中古民族门阀政治的角度重新认识“但问旗民、不分满
2021年9月,地震后的“童话世界”九寨沟补妆归来.位于九寨沟口右侧的漳扎镇龙康村,“扫好屋子喜迎客”,热闹更胜往昔.在新建的村文化广场,民宿主入达兰珠看着如织的游客,激动地说:“感谢我们的党,我们的日子越过越好了!游客越来越多,大家的\'旅游饭碗\'越端越稳.”
近年来,一些西方发达国家奉行保护主义与单边主义,经济全球化走到了新的十字路口.外商投资比例下降、国际环境不确定性加强、发展中国家的国际地位与经贸格局的不匹配等“逆全球化”风险,阻碍了世界经济的发展.面对严峻复杂的国际形势,要不断加强制度建设,并借此进一步实现实际情况与长期目标的同步.为此,可秉持“共商、共建、共享”的全球治理观,积极倡导合作共赢理念,积极开展国际上的经济对话交流,维护多边贸易体制.
监护制度对未成年人的保护至关重要.我国民法典中的监护制度立足中国国情和实践,贯彻了儿童利益最大化的原则与精神,融入了未成年人保护社会化的理念,增强了监护制度的可操作性,为未成年人权益提供了有力的制度保障.但是对照未成年人监护制度的一般结构,我国民法典确立的未成年人监护制度受限于总则编的体例,未能对亲权、监护监督、委托照护等作出详细规定.2020年修正的《未成年人保护法》对民法典未成年人监护制度的上述不足作出有益补充.但是,由于《未成年人保护法》的相关规定仍有待完善,且民法典与《未成年人保护法》存在法律性质
“反贫困”是马克思和恩格斯早期思想的着力点之一,无产阶级摆脱贫困、实现经济解放是马克思创立共产主义学说及其现实运动的初心所在.在马克思时代的两极分化和社会贫困危机,貌似随着科技进步在发达国家20世纪后期成为历史,而实际上却是“富国和穷国”世界两极分化趋势的加剧,“贫困”成为难以破解的全球性问题.中国的减贫奇迹是马克思主义反贫困理论的生动实践,中国共产党的领导是创造减贫奇迹的关键.
今年是党的二十大召开之年,做好组织工作使命光荣、责重山岳、意义非凡.广安市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻全国、全省组织部长会议精神,深刻领会“政治引领、标准提升、基础规范”工作思路,确定“组织工作质量提升年”主题,保持不怕苦、能吃苦的牛劲,拿出敢拼搏、敢争先的虎气,全力推动组织工作高质量发展,以优异成绩迎接党的二十大和省第十二次党代会胜利召开.
古蔺县深入贯彻党的十九届六中全会、省委十一届十次全会精神,坚持党建引领,深化红色领航,大力弘扬伟大建党精神,持续从“四渡赤水”精神中汲取前进智慧和奋进力量,凝心聚力推动革命老区振兴发展.
从教育与贫困关系的历史轨迹和结构分析看,二者之间的内在关联较为复杂,并非简单、直接的线性关系.在理解教育与贫困复杂关系的基础上,可以发现进入到相对贫困治理阶段,欠发达地区和困难家庭的教育与减贫主要面临单一产业结构导致低收入群体的教育需求不高、低质量教育还不能满足低收入群体对“上好学”的迫切需求、生育子女数量过多影响困难家庭教育决策行为、因家庭经济困难导致子女教育投入相对不足进而放弃教育等现实困境.因此,要推动欠发达地区产业结构优化升级、建设高质量教育体系、促进低收入群体的婚育观念变迁、纡解自然灾害等领域对