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在当前的大学英语教学中，教师、学生和教材这三个基本要素中都蕴含着丰富的情感因素，只有实现三者的情感沟通，才能顺利地完成教学任务，进一步提高学生的学习效率，我们的教学工作才能取得更大的成绩。
情感因素在大学英语大班教学中的运用
【摘 要】
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在当前的大学英语教学中，教师、学生和教材这三个基本要素中都蕴含着丰富的情感因素，只有实现三者的情感沟通，才能顺利地完成教学任务，进一步提高学生的学习效率，我们的教学工作才
【机 构】
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吉林师范大学大学外语部
【出 处】
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长春师范学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2009年6期
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