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目的：探讨预习主题案例在儿科护理教学中的应用。方法：选取2014年4月~2015年6月我院儿科实习护士50名作为对照组,实施常规带教方法。另选取2015年7月~2016年6月我院儿科实习护士52名作为观察组,实施常规带教方法的同时增加预习主题案例教学。比较两组实习生综合能力和满意度。结果：观察组在病情观察能力、基础操作、健康教育沟通、专科操作、教学查房及理论考核成绩均高于对照组（P〈0.05）。带教老师对观察组的工作态度、工作能力、学习进取及差错事故的评分较对照组高（P〈0.05）,而两组的思想品德及劳动