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课堂是传授知识的主阵地,教师为备课绞尽脑汁,但总有一些始料不及的事情发生,与其搪塞敷衍,不如抓住这些"意外"。学生的疑惑、亮点,看上去毫不相关的"延伸点",甚至是错误,都是弥足珍贵的教学资源,教师要巧妙地加以利用。
捕捉意外资源,建构生成式地理课堂
【摘 要】
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课堂是传授知识的主阵地,教师为备课绞尽脑汁,但总有一些始料不及的事情发生,与其搪塞敷衍,不如抓住这些"意外"。学生的疑惑、亮点,看上去毫不相关的"延伸点",甚至是错误,都
【机 构】
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海门市第一中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2020年8期
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