中华民族传统文化是中华民族千年文化传承的精髓，凝聚着无数先人的知识，是我们的祖先在生活之中领悟到的最本质的世界规律。传统文化对于中华文明有着重要的意义。而高中时期是一个人成长的关键时期，语文教育之中渗透传统文化可以帮助培养学生的人格魅力促进学生的综合素质的提高，帮助学生提高自身的文化素养。因此教师一定要正确认识传统文化的重要性，通过传统文化促进学生的全面发展。
　　 一、当前高中语文教育中传统文化渗透的情况
　　   1.传统文化教育的缺失。虽然国家一直在强调传统文化的重要性并且出台了相关政策促进传统文化的发展，但是当前高中语文教育中对传统文化的教育还是存在有缺失的问题。在应试教育的压力之下同时还有外来文化的冲击之下传统文化渐渐有被束之高阁的倾向。很多学生都认为国学经典对于学生来说太过艰深晦涩，学生根本没有办法理解其中蕴藏的精神内涵，甚至有人提出我们应该完全摒弃传统文化经典书籍。这些原因最终导致了当前家长不重视、教师不教授、学生不学习的情况。传统文化经典虽然比较艰深晦涩难以理解但是其毕竟是千年文化中最精华的部分，他们的价值和意义甚至超越了时间和空间的束缚。对传统文化的摒弃无异于自毁长城！孔子有云：学而不思则罔，思而不学则殆说的正是这个道理。
　　   2.教师综合能力不足。想要实现传统文化渗透高中语文教育那么教师就必然要有扎实的基础。教师应该有古文人之风。但是当前很多高中语文教师在这方面都有一定的问题。他们将国学教授变成了照本宣科，有时候教师自己都搞不清楚所教内容的重点和内涵更遑论引导学生思考和进步了。长此以往学生必然兴趣缺缺，这是阻碍传统文化渗透的重要原因之一。
　　   二、促进传统文化在高中语文教育中渗透的建议
　　   1.打破传统课堂教学方法。传统文化的教授需要教师本身具有深厚的文化素养。只有这样才能够在课堂教学过程之中做到游刃有余。在现代课堂教学之中多媒体设备的运用已经成为了一个必不可少的环节。图片、音频甚至视频的使用可以极大的促进学生对知识的理解和掌握。一些精彩的视频都可以在课堂上放映以促进学生的学习，比如百家讲坛等。另外，传统文化的学习必然少不了朗诵。比如“大江东去、浪淘尽，千古风流人物”等古诗词只有通过大声朗诵学生才能够对其内容有比较深刻的接触和掌握。传统文化学习不是一朝一夕之功，而是一个水滴石穿的过程。因此教师要循序渐进在课堂教学之中渗透传统文化促进学生的全面发展。
　　   2.以课外实践促进学生进步。传统文化的学习不仅仅需要读万卷书，同时更需要学生行万里路。知识来源于生活，所以只有在生活之中学生才能够对知识有更加深刻的理解和掌握。举个简单的例子，在学习《蒹葭》的时候教师可以将班级成员按小组安排实践活动。在活动结束之后让学生自行展示成果、互相沟通交流，写下自己的实践心得体会。另外教师要多组织学生到课堂外活动，比如参观名人故居等从而提高学生对文化的理解领悟能力。课外实践要尊重学生的学习主体性，让学生多层次的领悟中华文化的魅力。
　　   3.举办活动促进传统文化学习。文化的学习不仅仅要到生活之中实践学习同时也要注重学校自身的运营投入，双管齐下这样才能取得事半功倍的效果。学校可以多组织诗歌交流会、文化讲座等活动帮助学生提升文化素养。文化素养的提升有助于学生对传统文化的学习和领悟，提高学生的学习能力。同时诗歌交流会等活动可以帮助学生提高写作能力。语文教育的本质就在于培养学生的思维能力，促进学生发散性思维的形成，让学生能够独立的思考、分析和解决问题。
　　   4.通过自主学习领悟传统文化。学生除了由教师教授传统文化之外也可以选择通过自学领悟传统文化的魅力。传统文化的经典书目有很多，除了老师讲的以外还有更多的文化精髓学生可以自学。教师可以给学生推荐课本意外的经典书目，举个例子来讲，《资治通鉴》《史记》《尚书》《老子》等等虽然艰深晦涩但是只要学生肯下功夫那么肯定能够有一些收获。教师可以利用课堂时间就学生遇到的难点进行点拨帮助学生理解。这些书籍都是中华民族传统文化的精华所在，学习这些内容可以帮助学生提高自身文学素养、促进综合素质的提高。语文教育之中必须要渗透传统文化教育，只有这样才能够真正培养出能够复兴中华民族的接班人。
　　  总而言之，中华民族的伟大复兴之路任重而道远。高中教育在人才培养方面起着重要的作用。只有在高中教育之中植入中华民族文化基因才能够真正促进学生体内文化血脉的复苏，帮助实现民族复兴。？笸（作者单位：江西省铅山县教师进修学校）