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理想的课堂均衡状态应是教师倾心地教,学生积极主动地学,师生交流互动,课堂异彩纷呈。然而,现实的大学课堂却遭遇了前所未有的困惑,学生隐性逃课现象十分普遍且愈演愈烈,严重影响到学生的整体素质及高校教学质量。文章剖析其原因并提出一些有针对性的建议,以期增进师生深度合作并走向高效的课堂教学。
从大学生隐性逃课管窥高校课堂教学质量
【摘 要】
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理想的课堂均衡状态应是教师倾心地教,学生积极主动地学,师生交流互动,课堂异彩纷呈。然而,现实的大学课堂却遭遇了前所未有的困惑,学生隐性逃课现象十分普遍且愈演愈烈,严重
【机 构】
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长治学院
【出 处】
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忻州师范学院学报
【发表日期】
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2015年4期
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