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师范专科学校升为普通本科院校后，在围绕“多科性”进行建设的同时，也面临着对原有师范教育模式的改革与创新问题。采用什么模式，每个学校要考虑自身的具体情况。师专升本后较为适合“2＋1＋1”的教师教育模式。这种模式既符合目前教师教育改革的基本要求，又具有良好的操作性。
过渡性教师教育培养模式研究
【摘 要】
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师范专科学校升为普通本科院校后，在围绕“多科性”进行建设的同时，也面临着对原有师范教育模式的改革与创新问题。采用什么模式，每个学校要考虑自身的具体情况。师专升本后较为
【机 构】
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衡水学院教育处
【出 处】
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河北师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2008年10期
【基金项目】
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2006年河北省高等教育教学改革研究立项课题（Y-033）
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