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隧道工程裂隙围岩结构稳定可靠性研究综述
【出 处】
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隧道建设（中英文）
【发表日期】
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2020年z1期
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摘 要：阅读，是从书面材料获取意义的一种心理过程。在提倡素质教育的今天，教师在阅读教学中的任务就是帮助学生铺设好过渡的阶梯，引领学生学会阅读，走进书籍的殿堂，激发学生的阅读兴趣，提高小学生的阅读能力。 关键词：课前导语 精讲多读 创设意境 读记结合 阅读，是从书面材料获取意义的一种心理过程。有关研究表明：汉语的读与写，必须有2000字左右的识字量作为基本条件。小学阶段的学生，虽然识字量
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