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注重素质教育的当前,音乐这一学科在小学阶段课程中的占比开始提高.作为一门与人文素质相关的课程,音乐教学中的德育功能也逐渐被光大教育学者所重视.但受传统教学观念影响,目前在小学音乐教学中渗透德育功能仍需要面临较大阻碍,亟需以针对性方法加以突破.因此,现立足于小学音乐教学实际,提出关于如何在教学过程中渗透与发展德育功能的几点建议,以期为后续教学工作的开展提供助力.