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改革开放以来,世界课程发展的主要潮流构成我国课程政策变革的重要外在刺激。国际课程发展中的主流话语如'全人发展'与'个性发展'、'综合'、'发展性评价'与'质性评价'等推动了我国课程政策话语的迁嬗。
改革开放以来我国基础教育课程政策话语的迁嬗——基于国际语境视角
【摘 要】
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改革开放以来,世界课程发展的主要潮流构成我国课程政策变革的重要外在刺激。国际课程发展中的主流话语如'全人发展'与'个性发展'、'综合'、'发
【机 构】
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苏州大学教育学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2016年9期
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