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【摘要】随着教育的不断发展与改革，小学教育质量备受关注。班主任不仅传授给学生知识，也要组织管理学生参加活动，培养学生的各种能力与素质，规范学生的学习行为。良好的班级管理模式有助于学生学习进步与健康成长，本文就小学班级管理中有效策略和方法为中心展开讨论。
【关键词】小学教学 班级管理 策略和方法
【正文】小学教育阶段是培养学生各种素质与能力的关键时期，所以在这个阶段要提高小学教育质量。班级管理中有效策略与方法的应用则是提高小学教育质量的基础条件。让学生在良好的氛围中去学习和成长，掌握各种知识与能力。作为小学老师，更要提起注意，努力解决班级管理中出现的问题，寻求适合学生发展的策略。以下内容涉及小学班级管理中出现的问题，班级管理中的有效策略和方法和班级管理理念。
一、小学班级管理中出现的问题
1.1班级管理过于片面
在如今的小学教学过程中，有些班主任管理班级当中的所有事情，没有联系其他学科的老师，与他们多交流沟通来了解学生的学习情况，也没有做到与家长及时联系。老师可以通过家长的反馈以及将学生的学习表现告知家长，全面了解学生，根据学生的发展特点，制定相应的教学策略，达到老师和家长共同教育管理学生的目的。
1.2选取的班级管理模式过于老化
现在仍有很多学校仍然采用之前的班级管理模式，班主任根据自己的经验去管理学生，没有重视学生之间的差异，没有做到全面分析客观评价学生，仍然按照传统的模式完成班级管理工作，没有发挥班主任对学生的积极作用，学生也不能得到全面发展，运用不科学的管理方法不利于学生发展。
二、小学班级管理中的有效策略和方法
2.1班主任提高自身素质
作为班主任，首先要做到的就是要全面正确的认识自己，不断反思，不断学习与进步，教学过程中出现的问题要寻求办法及时解决，好的地方继续保持。不断提高自己各方面的素养，学会按照各种要求管理自己。另外班主任也要不断实践，不断创新教学方法，在實践中不断完善班级管理模式，促进学生更好的发展。
2.2班级管理模式要科学
多举行互动活动，加强学生之间以及老师和学生之间联系，同时也能培养学生的情感，加强学生之间的联系，在活动中学生的各种能力也能得到大幅度提高。同时班主任要加强班干部的团队建设，共同为班集体服务，提出合理的建议，也能让学生得到大量的锻炼。
例如：在管理班级时要加强对班干部团队的建设，定期组织同学参加班会，根据本班的实际情况，提出合理化建议，明确每个班委的职责，制定本班的纪律规则。班集体出现问题时与班委和同学共同商量，努力解决问题。让课代表多与各学科老师沟通，共同为建设良好的班级体贡献自己的力量，让学生在班级里得到更好的发展，把学生培养成为社会所需要的人才。
2.3发挥班级管理的功能
作为小学班主任，要经常与学生家长沟通交流，接受家长的合理化建议，把学生各方面的表现以及在学习中出现的问题反馈给家长，让家长及时明确孩子在校的状况。班级是学生和老师共同合作交流的场所，老师可以通过学生们的反应及时调整自己，采用科学的管理方法，让每一个学生都尽可能发挥自己最大的潜能，得到最大程度的发展与进步。
例如：由于小学生竞争意识比较强，为了鼓励学生高质量完成作业，积极参加活动，可以对表现好的学生做出表扬，给出相应的分数，如果学生违反纪律就扣除相应的分数。最终由得分高低选出优秀学生和优秀小组。对于表现不好的学生，老师进行正确的指导，及时和家长联系，和家长反映学生在校情况，这样既能让学生遵守纪律，又能让学生积极主动学习，形成良好的生活和学习习惯，共同促进学生进步。
三、小学班级管理的理念
3.1关爱学生
小学生与其他阶段的学生相比思维能力还不是很活跃，心智还没有很成熟，所以不恰当的班级管理模式会对学生造成一定的影响。班主任管理班集体时，不仅要关注学生的学习情况，也要多关注学生的生活。全面深入的了解每一个学生，走进学生的内心世界，让学生能够敞开心扉与老师交流，让学生感受到老师对他们的理解与关爱，对于学生学习或者生活上出现的问题及时提供帮助发挥班集体对于学生的积极作用。
3.2多开展班级活动
在班级活动中，通过学生之间的合作，能够增加学生之间的情感交流，让学生学会能够全方面的分析问题。在实际锻炼中，学生也能够提高各种能力，老师也能通过学生的各方面表现全面了解学生。为学生提供一个展示自己的舞台和机会，让学生树立自信，学生也能够在竞争中不断的进步，以便学生学习成绩的提高，让学生全方位共同发展，能够在社会中得以立足和发展。
【结束语】随着新课程不断改革与调整，对班主任管理班级的要求更高。这是班主任面临的一个巨大挑战，作为班主任要提起重视，采用科学的管理模式，运用有效的方法和策略，改变传统的班级管理模式，解决班级管理中出现的各种问题，不断的创新班级管理理念，由学校、老师和家长共同努力管理学生，促进学生学习进步与健康成长。
【参考文献】
[1]李俊和.新时期小学班主任班级管理的方式方法研究[J].天津教育，2021（03）：26-27.
[2]刘彩云.浅谈小学班级精细化管理的有效措施和方法[J].考试周刊，2021（02）：145-146.
青海省果洛州达日县德昂乡寄宿制藏文小学 银吉卓玛
【关键词】小学教学 班级管理 策略和方法
【正文】小学教育阶段是培养学生各种素质与能力的关键时期，所以在这个阶段要提高小学教育质量。班级管理中有效策略与方法的应用则是提高小学教育质量的基础条件。让学生在良好的氛围中去学习和成长，掌握各种知识与能力。作为小学老师，更要提起注意，努力解决班级管理中出现的问题，寻求适合学生发展的策略。以下内容涉及小学班级管理中出现的问题，班级管理中的有效策略和方法和班级管理理念。
一、小学班级管理中出现的问题
1.1班级管理过于片面
在如今的小学教学过程中，有些班主任管理班级当中的所有事情，没有联系其他学科的老师，与他们多交流沟通来了解学生的学习情况，也没有做到与家长及时联系。老师可以通过家长的反馈以及将学生的学习表现告知家长，全面了解学生，根据学生的发展特点，制定相应的教学策略，达到老师和家长共同教育管理学生的目的。
1.2选取的班级管理模式过于老化
现在仍有很多学校仍然采用之前的班级管理模式，班主任根据自己的经验去管理学生，没有重视学生之间的差异，没有做到全面分析客观评价学生，仍然按照传统的模式完成班级管理工作，没有发挥班主任对学生的积极作用，学生也不能得到全面发展，运用不科学的管理方法不利于学生发展。
二、小学班级管理中的有效策略和方法
2.1班主任提高自身素质
作为班主任，首先要做到的就是要全面正确的认识自己，不断反思，不断学习与进步，教学过程中出现的问题要寻求办法及时解决，好的地方继续保持。不断提高自己各方面的素养，学会按照各种要求管理自己。另外班主任也要不断实践，不断创新教学方法，在實践中不断完善班级管理模式，促进学生更好的发展。
2.2班级管理模式要科学
多举行互动活动，加强学生之间以及老师和学生之间联系，同时也能培养学生的情感，加强学生之间的联系，在活动中学生的各种能力也能得到大幅度提高。同时班主任要加强班干部的团队建设，共同为班集体服务，提出合理的建议，也能让学生得到大量的锻炼。
例如：在管理班级时要加强对班干部团队的建设，定期组织同学参加班会，根据本班的实际情况，提出合理化建议，明确每个班委的职责，制定本班的纪律规则。班集体出现问题时与班委和同学共同商量，努力解决问题。让课代表多与各学科老师沟通，共同为建设良好的班级体贡献自己的力量，让学生在班级里得到更好的发展，把学生培养成为社会所需要的人才。
2.3发挥班级管理的功能
作为小学班主任，要经常与学生家长沟通交流，接受家长的合理化建议，把学生各方面的表现以及在学习中出现的问题反馈给家长，让家长及时明确孩子在校的状况。班级是学生和老师共同合作交流的场所，老师可以通过学生们的反应及时调整自己，采用科学的管理方法，让每一个学生都尽可能发挥自己最大的潜能，得到最大程度的发展与进步。
例如：由于小学生竞争意识比较强，为了鼓励学生高质量完成作业，积极参加活动，可以对表现好的学生做出表扬，给出相应的分数，如果学生违反纪律就扣除相应的分数。最终由得分高低选出优秀学生和优秀小组。对于表现不好的学生，老师进行正确的指导，及时和家长联系，和家长反映学生在校情况，这样既能让学生遵守纪律，又能让学生积极主动学习，形成良好的生活和学习习惯，共同促进学生进步。
三、小学班级管理的理念
3.1关爱学生
小学生与其他阶段的学生相比思维能力还不是很活跃，心智还没有很成熟，所以不恰当的班级管理模式会对学生造成一定的影响。班主任管理班集体时，不仅要关注学生的学习情况，也要多关注学生的生活。全面深入的了解每一个学生，走进学生的内心世界，让学生能够敞开心扉与老师交流，让学生感受到老师对他们的理解与关爱，对于学生学习或者生活上出现的问题及时提供帮助发挥班集体对于学生的积极作用。
3.2多开展班级活动
在班级活动中，通过学生之间的合作，能够增加学生之间的情感交流，让学生学会能够全方面的分析问题。在实际锻炼中，学生也能够提高各种能力，老师也能通过学生的各方面表现全面了解学生。为学生提供一个展示自己的舞台和机会，让学生树立自信，学生也能够在竞争中不断的进步，以便学生学习成绩的提高，让学生全方位共同发展，能够在社会中得以立足和发展。
【结束语】随着新课程不断改革与调整，对班主任管理班级的要求更高。这是班主任面临的一个巨大挑战，作为班主任要提起重视，采用科学的管理模式，运用有效的方法和策略，改变传统的班级管理模式，解决班级管理中出现的各种问题，不断的创新班级管理理念，由学校、老师和家长共同努力管理学生，促进学生学习进步与健康成长。
【参考文献】
[1]李俊和.新时期小学班主任班级管理的方式方法研究[J].天津教育，2021（03）：26-27.
[2]刘彩云.浅谈小学班级精细化管理的有效措施和方法[J].考试周刊，2021（02）：145-146.
青海省果洛州达日县德昂乡寄宿制藏文小学 银吉卓玛